英才學(xué)校年度工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-07-27 13:25本頁(yè)面
【正文】 練，增強(qiáng)了師生的防火意識(shí)，提高了師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。目前，學(xué)校安全工作已形成制度化、常態(tài)化，取得了良好的效果。五、一年來(lái)的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一年的努力，目前，我校教師責(zé)任心明顯增強(qiáng)，備課、上課、作業(yè)批改、糾錯(cuò)等環(huán)節(jié)進(jìn)一步規(guī)范，加班加點(diǎn)現(xiàn)象已蔚然成風(fēng)。學(xué)生文明意識(shí)、文明習(xí)慣進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。1．適齡兒童、少年入學(xué)率達(dá)到100%，中小學(xué)沒(méi)有輟學(xué)情況。2．期中、期末考試我校各班平均成績(jī)、優(yōu)秀率、差生轉(zhuǎn)化率不斷進(jìn)步。小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)合格率達(dá)到98%以上，中考上線率達(dá)到83%。3．學(xué)校榮獲的稱號(hào)和獎(jiǎng)牌有：3月，榮獲“2010年有效教學(xué)實(shí)施先進(jìn)單位”稱號(hào)；3月，榮獲“2010年渭城區(qū)中小學(xué)電腦制作評(píng)選活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌；4月，榮獲“渭河發(fā)電有限公司2010年度內(nèi)部治安綜合治理先進(jìn)單位”獎(jiǎng)牌；9月，榮獲“20102011學(xué)年度提高小學(xué)教育質(zhì)量二等獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌；9月，榮獲“20102011學(xué)年度提高初中教育質(zhì)量三等獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。4．教師4篇作品在《西安工程大學(xué)學(xué)報(bào)》、《陜西教育》、《教師報(bào)》等刊物發(fā)表。學(xué)生28篇作品在《華商報(bào)》、《咸陽(yáng)日?qǐng)?bào)教育周刊》等刊物上發(fā)表。教師8篇論文在陜西省教育科學(xué)研究所、“《教師報(bào)》全國(guó)教師論文大賽”等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，學(xué)生19人次在“2010中小學(xué)電腦制作評(píng)選活動(dòng)”、“黨在我心中”作文大獎(jiǎng)賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。5．完成秋季職教招生任務(wù)1人（王琳倩）。6．教師個(gè)人獲得的榮譽(yù)有：3月，熊彥校長(zhǎng)榮獲渭河發(fā)電有限公司2010年度“十佳員工”稱號(hào)；9月，王格老師榮獲“20102011學(xué)年度區(qū)模范班主任”稱號(hào)；10月，何瑜輝老師榮獲“區(qū)第二屆師德標(biāo)兵”稱號(hào)；10月，馮曉艷老師榮獲“區(qū)第三屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人”稱號(hào)；六、一年來(lái)存在的不足。1．面臨生源困難。小學(xué)人數(shù)減少，初中優(yōu)質(zhì)生源流失。2．教師年齡偏大，個(gè)別學(xué)科缺員。個(gè)別老師接受新觀念較慢，工作主動(dòng)性不強(qiáng)，教研水平不高，在創(chuàng)建“高效課堂”工作中效果不顯著。3．對(duì)教師考核的落實(shí)力度不夠。4．對(duì)學(xué)生的法制教育和心理健康教育力度不夠。5．企業(yè)經(jīng)營(yíng)形式非常嚴(yán)峻，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難重重，教師隊(duì)伍缺編，管理人員不足。七、2012年的工作打算。1．繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加大考核力度，堅(jiān)持“高效課堂”探索，加強(qiáng)教研工作。2．做好與西安小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)工作，大力提升我校生存與發(fā)展能力。3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明行為教育和法制教育工作。4．依托“高效課堂”探索，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全校教職員工的努力下，我校取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步。但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前學(xué)校正面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們將抓住“秦漢新區(qū)”建設(shè)的良機(jī)，以鍥而不舍的實(shí)干精神，以不斷探索“高效課堂”為抓手，繼續(xù)精細(xì)化管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校。12 /
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