高一生物分子組成和基本結(jié)構(gòu)-資料下載頁
2024-11-10 08:25本頁面
【導(dǎo)讀】有的氧原子的個數(shù)為n-m+2m=n+m。內(nèi)的能源物質(zhì)，生長激素是調(diào)節(jié)生命活動的物質(zhì)。DNA的分子結(jié)構(gòu)相似，由四種核苷酸組成，分為4種，其排列順序也貯存著遺傳信息，B選項正確；分，還參與血液中脂質(zhì)的運輸，D選項正確。淀粉、半乳糖和糖原均是糖類，由C、H、解析噬菌體是病毒，沒有細胞，細菌是原核生物，具有唯一的細胞器——核糖體。能進行光合作用的藍。藻細胞沒有葉綠體。消化道內(nèi)，是在細胞外進行的。解析A項錯，在人體活細胞中含量最多的元素是O。D項錯誤，RNA和DNA的主要組成元素種類相同。需要載體，但需要消耗能量。唾液腺細胞分泌唾液淀。粉酶是胞吐作用。成；這51個氨基酸中共有53個氨基。質(zhì)，如無機鹽離子、氨基酸、葡萄糖等。大分子只有通過胞吞過程才能進入細胞。蔗糖不能被細胞吸收。膜包裹著衰老細胞器d的小泡，它的膜來源于細胞器c。
【正文】 的濃度變化不同，說明 了 ；培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液中， SiO 的濃 度變化不同，說明 。 ③造成無機鹽吸收差異的主要原因是 。 ?3?3?44（ 2）根據(jù)下列材料用品，驗證氮元素對植物體的影響。已知：氮元素是葉綠素的重要組成成分，缺少氮元素，葉色較淡。 材料用品：番茄幼苗多株（大小、長勢一樣，葉片顏色均為深綠）， A液（完全營養(yǎng)液）足量， B液（去掉氮元素的A液）足量，玻璃缸多只，多只固定植物的支架等。 方法步驟： ①取兩組玻璃缸分別加入等量的 A液和 B液； ②在 A液和 B液中各固定一些番茄幼苗（兩組中番茄幼苗數(shù)目相等），把兩組幼苗培養(yǎng)在相同且適宜的條件下； ③ ； ④ 。 結(jié)果： A液中番茄葉片顏色正常， B液中番茄葉片發(fā)黃。 結(jié)論： 。 解析 溶液培養(yǎng)法是指用含全部或部分必需元素的營養(yǎng)液培養(yǎng)植物的方法。根據(jù)對照原則可以發(fā)現(xiàn)：番茄（或水稻）對不同無機鹽的吸收具有選擇性；番茄與水稻對同一無機鹽的吸收能力也不同；由于兩種植物吸收水分與無機鹽的量不成比例，所以吸收水分和無機鹽是兩個相對獨立的過程。植物對無機鹽的吸收是一個主動運輸?shù)倪^程，需要載體并消耗能量，對離子的吸收出現(xiàn)差異的主要原因是載體的種類與數(shù)量存在差異。利用對照的方法進行實驗，通過觀察葉片顏色的變化來確定氮元素對植物體的影響。 答案 （ 1）①水稻吸收水的速率比吸收 Mg2+的速率大 ②同種植物對不同離子的吸收具有差異 不同植物對同一離子的吸收量具有差異 ③細胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量不同 （ 2）方法步驟：③分別用新的 A液和 B液定期更換原來的培養(yǎng)液 ④觀察兩組番茄幼苗葉片的顏色變化 結(jié)論：氮元素影響植物葉綠素的合成 25.（ 08重慶高考改造）為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系，某研究小組在25℃ 、黑暗、無菌、潮濕的條件下萌發(fā)種子，然后測定在不同時間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示： （ 1）在觀察時間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是 。萌發(fā)前營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在大豆種子的 中，此結(jié)構(gòu)最初由 發(fā)育而來。 （ 2）如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng)，預(yù)測上圖曲線的最終變化趨勢是，其原因是 。 （ 3）在上述定量測定之前，進行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實驗，請?zhí)畛鋵嶒炘?；判斷實驗步驟中劃線部分是否正確，并更正錯誤之處；寫出實驗結(jié)果。 ①實驗原理：蛋白質(zhì) ，其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。 ②實驗步驟： 第一步：將三份等量大豆種子分別萌發(fā) 9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液； 第二步：取 3支試管，編號 3，分別加入等量的萌發(fā) 9天的蛋白質(zhì)制備液； 第三步：在上述試管中各加入等量的 雙縮脲試劑 A和 B （按比例配制）的混合液 ,振蕩均勻后，在 沸水浴中加熱 觀察 顏色變化。 a: 。 b: 。 ③實驗結(jié)果： 。 a b 解析 大豆營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉中，在萌發(fā)初期，大量轉(zhuǎn)化成生命活動需要的蛋白質(zhì)，同時轉(zhuǎn)化成許多可溶性糖，用于細胞呼吸，產(chǎn)生能量和中間代謝物供生命活動利用；糖類可以通過轉(zhuǎn)氨基作用形成氨基酸，進而形成蛋白質(zhì)；如果種子萌發(fā)后得不到光照，不能進行光合作用，就會因缺乏營養(yǎng)物質(zhì)而生長變慢，甚至死亡。 本題為實驗題中的補充完善類題，利用了蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)的原理。在實驗時要先加入試劑 A，造成堿性環(huán)境，因為只有在堿性環(huán)境中，蛋白質(zhì)才容易與 Cu2+發(fā)生顏色反應(yīng)。若加入過量的雙縮脲試劑B，則 CuSO4在堿性溶液中生成大量的藍色 Cu（ OH） 2沉淀，會遮蔽實驗中所產(chǎn)生的紫色，影響觀察結(jié)果。應(yīng)注意本實驗無需加熱。 答案 （ 1）先增加，然后保持相對穩(wěn)定 子葉 受精卵 （ 2）下降 黑暗條件下無光合作用 ,并且呼吸作用又消耗有機物 （ 3）①與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng) ② a. 更正：先與雙縮脲試劑 A混合均勻后，再加入試劑 B b. 更正：不加熱或直接觀察 ③ 3號試管中顏色依次加深 返回
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