做“畫龍點睛”之人-資料下載頁
2025-07-27 08:43本頁面
【正文】 ，掌握學生情況，要多鼓勵，多發(fā)現(xiàn)學生作品中的優(yōu)點極時給予墾定?！飮L 試 教 學：在前兩節(jié)游戲環(huán)節(jié)中，找出水平不錯的學生讓他們在這一環(huán)節(jié)不做書上的例題，而是出三個選題（國慶大閱兵、秀新疆、男生女生）讓他們自由選擇，并給出素材，讓他們自由發(fā)揮，一方面有激發(fā)他們的創(chuàng)造力，提高他們的水平，另一方面對其它學生也有一種設計上的啟發(fā)。自評互評最后是學生自評，互評時間。引導學生充分認識自己，認識作品，認識他人，鼓勵他們取長補短，發(fā)現(xiàn)問題。找出有代表性的作品展式，并進行客觀評價。課堂總結：同學們自己說說你們學會了什么？學生的回答：………… 不同的學生會有不同的收獲，強調無論學生是在哪一個層次上，只要今天學到了新的知識，哪怕只有一些，那都是可喜的，因為你是在慢慢的積累，是在向著目標邁進，其實人生也一樣，只要認認真真地過好每一天，你就會在人生的路上有收獲。課后創(chuàng)作：P51頁 思考以下三個選題，如果是你，要怎樣設計？1《 國慶大閱兵》、2《秀新疆》、3《男生女生》你有沒有更好的創(chuàng)意主題？
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