高一語文帆課件-資料下載頁
2024-11-10 07:49本頁面
【導(dǎo)讀】俄國詩人，出身貴族。托夫?qū)懥恕对娙酥馈芬辉?，爾蒂諾夫與萊蒙托夫決斗，正如高爾基所說：“萊。蒙托夫是一曲未唱完的歌”。離開莫斯科到彼得堡。萬千，寫下了這首詩。滿信心，渴望在奮斗中有所作為。蔚藍(lán)的海面霧靄茫茫，它到遙遠(yuǎn)的異地尋找什么？它把什么拋在故鄉(xiāng)？……呼嘯的海風(fēng)翻卷著波浪，桅桿弓著腰在嘎吱作響……也不是逃離幸福的樂疆！下面涌著清澈的碧流，上面灑著金色的陽光……不安分的帆兒卻祈求風(fēng)暴，仿佛風(fēng)暴里有寧靜之邦！這是用象征手法寫成的一首詩。大海上“閃著白光”。這只在霧海上孤獨航行的白帆船，浪中航行的畫面。它的價值要在與風(fēng)暴的抗?fàn)幹畜w現(xiàn)！詩人借對“帆”的形象摹寫，表。1．全詩采用象征手法，寓意深刻。國傳統(tǒng)詩歌中的比興手法有相似之處。們思考人生中的一些問題。
【正文】 搏，完善自己的人格，完成自我價值的體現(xiàn)。因此從這兩句詩中我們體會到作者追求著一種拼搏向上、奮斗不息的人生理想。 ? 詩人借對 “ 帆 ” 的形象摹寫，表達(dá)自己不愿在百無聊賴的生活中消磨生命，他要在波瀾壯闊的生活海洋里奮勇搏擊的人生追求，顯示了作者卓爾不群、不甘平庸的人生態(tài)度。 1．全詩采用象征手法，寓意深刻。 帆是生活中常見的事物，作者卻賦予它以深刻的含義，借孤帆在海上的飄泊來象征自己在人生道路上的追求，抒發(fā)了自己的人生理想。 2．借景抒情，語言含蓄精練。 全詩每節(jié)都是先寫景，再抒情，這與中國傳統(tǒng)詩歌中的比興手法有相似之處。語言含蓄精練，詩雖不長，但含義悠遠(yuǎn)，啟發(fā)人們思考人生中的一些問題。
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