最新教師招聘試題(含答案)-資料下載頁
2025-07-27 05:26本頁面
【正文】 ，對于學(xué)生的同伴關(guān)系和學(xué)習(xí)動機能夠產(chǎn)生更為積極影響的目標獎勵結(jié)構(gòu)是（）?！ ?，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（ ）?！ ?、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是（）。 ?。?）。 、動機、世界觀 、信念、世界觀 、動機、世界觀 、愛好、理想 14.“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征（ ）?！ ?、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種（ ）。 ，通常把技能分為動作技能和（ ）。 ?。ǎ??！ 。?）?！ 叭祟愳`魂的工程師”，主要是由于教師扮演了（ ）?！ 。?）?！ ∫?、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分）?。ā 。 敖獭钡目腕w不是雙客體，而是一種復(fù)合客體 “如何教”和“教什么”的過程 ，是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主 “學(xué)”的主體 《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大于物力資本投資的收益”。這一觀點深刻地說明著（ ） ?。ā 。 ? （ ?。 ? （ ?。 ? 6.“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善”，把“教育”作此解釋的是（ ） 7.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的發(fā)布時間是（ ?。 。@是教育目的價值取向上的（ ?。 。ā 。 。骸盁o論我們選教何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。”依此而建立的課程理論是（ ?。 ? ，大致是在（ ?。 ? ?。ā 。。@就是說教學(xué)是學(xué)校唯一的工作 ，兩者沒有質(zhì)的區(qū)別 C.《學(xué)記》中就提出了“時教必有正業(yè)，退息必居學(xué)”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想 ，這三結(jié)合是指（ ?。?、家庭、社區(qū)三種教育力量的一體化 、學(xué)生、教室的三結(jié)合 、現(xiàn)實、未來的三結(jié)合 、實驗室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合 ，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運動，創(chuàng)辦曉莊師范、實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是（ ?。 ?，這是因為（ ?。 ?，提高自己的知名度 “師者，人之模范”的教育家是（ ） ，因此要（ ?。 ? （ ?。 。ā 。 ? 、興趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活動中被稱作是（ ?。 《⒍囗椷x擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分），其共同的基本特征是（ ?。 叭嚒弊鳛榻逃齼?nèi)容，這“三藝”是指（ ?。 吨袊逃母锱c發(fā)展綱要》的思想，素質(zhì)教育的內(nèi)容主要是（ ?。?、思想素質(zhì) 、心理素質(zhì) ?。ā 。 。ā 。 。ā 。?，是個體社會化的奠基教育 ，有利于孩子把精力用于學(xué)習(xí)上 ，其內(nèi)容一般包括（ ?。 。ā 。 ?，這是因為（ ?。 ? ?。ā 。 ∫弧芜x題： 1. 廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書是在 年。選D 2. 20世紀初，我國出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的。選A A.《教育實用心理學(xué)》 B.《教育心理學(xué)》 C.《教育心理大綱》 D.《教育心理統(tǒng)計》 3. 教—學(xué)過程的三種過程是 。選A 、教學(xué)過程和評價/反思過程 、教學(xué)過程和互動過程 、教學(xué)過程和思考過程 、教學(xué)過程和管理過程 4. 教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，從 60年代到70年代末為。選C 5. 1868年，俄國教育家烏申斯基出版了，對當時的心理學(xué)發(fā)展成果進行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。選B A.《大教學(xué)論》 B.《人是教育的對象》 C.《教育心理學(xué)》 D.《教育心理大綱》 4. 1903年，美國心理學(xué)家________出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。選D 二、多選題： 1. 福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長分為哪幾個階段： 2. 教育心理研究設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則： 3. 以下哪些是基本的測量方法？ 4. 以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量？ 5. 描述性的研究方法主要有哪些？
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