教科版四年級科學(xué)上冊第二單元教案-資料下載頁
2025-07-26 13:01本頁面
【正文】 食鹽？：2勺、3勺、5勺……：想知道誰的猜測正確，該怎么做呢？ 4. 組織學(xué)生匯報，完善研究計劃。（建議用以下形式表達(dá)研究計劃）研究計劃一、研究的問題 100ml水能溶解幾勺食鹽？二、準(zhǔn)備的材料一杯100ml的水。一小袋鹽。小塑料勺、筷子、記錄紙。三、研究的方法一勺一勺的加，每放一勺用尺刮一下。等一勺完全溶解后再加第二勺，直到難以溶解為止。記錄完全溶解后的勺數(shù)。四、研究結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)：100毫升的水能溶解 勺食鹽，即 克食鹽。：（邊交流邊完成以上研究計劃）？（滿滿一勺，用尺平刮一下），什么時候加第二勺？加到什么時候不要加了呢？（等溶解后再加第二勺，直到不能溶解為止。）？？（如果放到第7勺沒有溶解算6勺），我們制定了這份計劃，計劃中哪些地方制定得還不夠完善，可以提出來修改。三、分組實驗5’，開展研究活動。（提醒做好研究記錄），教師巡視指導(dǎo)。四、交流和分析研究結(jié)果8’。出示一張大表收集學(xué)生數(shù)據(jù)，如下：勺數(shù)組別6勺7勺8勺9勺10勺11勺12勺13勺14勺14勺以上第1組第2組第3組第4組第5組第6組第7組第8組第9組第10組，你發(fā)現(xiàn)了什么？：為什么同樣一杯水里溶解的鹽有多有少呢？（引導(dǎo)學(xué)生反思實驗中可能出現(xiàn)的問題導(dǎo)致同樣一杯水溶解的鹽不一樣多。）：我們怎樣回答100ml水里能溶解多少食鹽？（看大多數(shù)組溶解多少食鹽？），測量1勺大約是（）克，接下來換算100ml水大概溶解多少食鹽。：在20攝氏度的環(huán)境下100ml能溶解36克的鹽。拓展：下節(jié)課老師請你把這杯水中的食鹽與水分離出來，你能想出什么辦指名回答討論匯報并完善計劃交流并完成計劃分組實驗交流分析實驗結(jié)果回答發(fā)現(xiàn)了什么討論回答板書設(shè)計： 100毫升水里能溶解多少克食鹽天平、鹽、燒杯、水、勺子、筷子 在20攝氏度的環(huán)境下100ml能溶解36克的鹽教后反思： 學(xué)校： 南燕窩小學(xué) 20 15 至20 16 學(xué)年度第 一 學(xué)期年級： 四 科目：科學(xué) 備課人： 徐得桐 課題知識目標(biāo)食鹽溶解于水的變化過程是一個可逆的過程。用蒸發(fā)的方法可以分離出溶解在水中的鹽，這種方法被廣泛應(yīng)用于生活中。如：海水曬鹽。 能力目標(biāo)能運用燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、蒸發(fā)皿等工具進行簡單的觀察實驗，經(jīng)歷觀察比較、描述溶解前后鹽粒特征的過程。 情感態(tài)度與價值觀（德育目標(biāo)）激發(fā)學(xué)生課外探究其他溶液分離方法的興趣。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生正確使用酒精燈。教學(xué)難點理解減少溶液中的水分可以進行分離鹽和水。教學(xué)方法合作探究教學(xué)手段小組觀察實驗：飽和鹽水食鹽清水蒸發(fā)皿放大鏡石棉網(wǎng)酒精燈三腳架1。課型新授課時1教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次設(shè)計導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)新知，請學(xué)生觀察后提問：為什么這杯鹽水杯底會有鹽呢？你有什么辦法能使杯底的鹽繼續(xù)溶解嗎？（增加水量） ：我們用紙條在杯壁給濃鹽水的液面做個記號，然后一點一點地加水，使杯子里的食鹽恰好全部溶解，把杯子放在窗臺上讓水蒸發(fā)，當(dāng)杯子里的水面降到原來的刻度時，已經(jīng)溶解的食鹽會怎樣？（學(xué)生思考） ：如果杯子里的水一天一天繼續(xù)蒸發(fā)減少，直到水全部被蒸發(fā)掉，原先溶解在水里的食鹽會怎樣？食鹽會隨水一起蒸發(fā)呢還是會留在杯子里。（學(xué)生做解釋） 觀察蒸發(fā)皿中的白色顆粒，判斷是否食鹽。 ：用蒸發(fā)的方法水分減少很慢，我們還可以用酒精燈加熱水的方法來加快水分的蒸發(fā)，看一看溶液中水分減少后食鹽的變化。 ，介紹各部分名稱。（蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架） ，學(xué)生觀察。 ：酒精燈的構(gòu)造、酒精燈的點火方法、酒精燈的滅火方法、在鹽水還未完全蒸發(fā)之前熄滅酒精燈、加熱后實驗器皿會很燙要注意安全。 ：用放大鏡觀察蒸發(fā)皿中留下的物質(zhì)的形狀、顏色、顆粒大小。 ：這些白色顆粒和食鹽一樣嗎？它們也能溶解于水嗎？它們是食鹽嗎？如果在蒸發(fā)皿中留下的是食鹽，說明什么？（鹽的水溶液中的水分蒸發(fā)后，鹽并沒有隨水分一起蒸發(fā)掉，而是形成了鹽的晶體留在蒸發(fā)皿中。） 。 拓展：閱讀資料P19。 觀察思考并回答指名回答觀察實驗討論交流并記錄板書設(shè)計： 分離鹽和水的方法實驗裝置： 蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架 點火 酒精燈的滅火教后反思：
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