高二生物兩個(gè)重要的生理作用-資料下載頁(yè)
2024-11-10 06:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】探究點(diǎn)一光合作用和呼吸作用的比較。由于D、F兩點(diǎn)光合作用消耗的CO. 度F＞D，由此引出總光合量、凈光合量與呼吸量的關(guān)系。示，其他條件適宜且相對(duì)恒定)。下列相關(guān)分析，不正確．．．的是。信息的能力、理解能力。從表中可以看出，光強(qiáng)大于mmol光。·s，隨光照增強(qiáng)兩種果樹(shù)的光能利用率逐漸減少，A正確。凈光合速率的主要生態(tài)因素不再是光照強(qiáng)度，主要是CO2濃度，濃度合理施肥)等。生產(chǎn)量＝實(shí)測(cè)葡萄糖的生產(chǎn)量＋呼吸作用葡萄糖的消耗量。表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量，正值表示二。葉片產(chǎn)生的葡萄糖中有________mg將轉(zhuǎn)化為淀粉。影響；超過(guò)8千勒克司時(shí)，光合作用速度受________________因素影響。葉·小時(shí))，根據(jù)公式求得，轉(zhuǎn)化為葡萄糖的量是43.6mg。溫度和CO2濃度等因素的影響。光合速率通常是指單位時(shí)間、單位葉面積的CO. 的釋放量或干物質(zhì)的積累量。因此，首先要明確植物所處的環(huán)境條件，是。在暗處植物只能進(jìn)行呼吸作用而沒(méi)有光。當(dāng)在光下測(cè)定植物光合強(qiáng)度時(shí)，
【正文】 (2)A 碳吸收量應(yīng)該基本上等于碳釋放量 (3) 碳循環(huán) CO 2 濃度 (4) 光反應(yīng) 有機(jī)物 【解析】 本題主要考查學(xué)生的理解能力和獲取信息的能力。碳元素由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落主要依賴于綠色植物的光合作用，而由生物群落回歸無(wú)機(jī)環(huán)境則主要依賴于各類生物的呼吸作用。在一個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中，碳吸收量應(yīng)該基本上等于碳釋放量。過(guò)度的人工碳排放，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，導(dǎo)致大氣中 CO 2 增加并引起全球氣溫變暖。光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)階段。 專題四 │ 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 【點(diǎn)評(píng)】 生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳，經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并放出氧氣。植物通過(guò)光合作用從大氣中吸收碳的速率，與通過(guò)動(dòng)植物的呼吸和微生物的分解作用將碳釋放到大氣中的速率大體相等，因此，大氣中二氧化碳的含量在受到人類活動(dòng)干擾以前是相當(dāng)穩(wěn)定的。在類囊體的膜上發(fā)生的是葉綠素吸收光能，以及由此而引起的電子傳遞和光合磷酸化。在類囊體膜的內(nèi)側(cè)發(fā)生水的光解，釋放氧，并將氧排放到植物體外，在類囊體膜的外側(cè)，則發(fā)生氧化型 N A DP＋的還原和 ATP 的形成。在間質(zhì)中發(fā)生 CO2的固定和還原。由此可見(jiàn)， 小小的葉綠體的各個(gè)組成部分既有明確的分工，又有高度的協(xié)調(diào)。它們互相協(xié)作，共同完成著光合作用。 教師備用習(xí)題 專題四 │ 教師備用習(xí)題 備選理由：題目有基礎(chǔ)題，也有綜合性較強(qiáng)、有一定拓展和延伸的內(nèi)容，如坐標(biāo)題、識(shí)圖題，這些題目的練習(xí)，能使學(xué)生綜合能力得到提高。 1 ． 生物老師買來(lái)新鮮的菠菜帶領(lǐng)同學(xué)們做 “ 綠葉中色素的提取和分離 ” 實(shí)驗(yàn) 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)有幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的濾紙條上色素帶已充分展開(kāi) ， 但顏色卻比其他同學(xué)的淺 ， 而濾液細(xì)線處仍然濃綠 。 出現(xiàn)該現(xiàn)象最可能的原因是( ) A ． 濾紙條沒(méi)有干燥 B ． 綠葉研磨不充分 C ． 濾液的用量不足 D ． 層析的時(shí)間不夠 專題四 │ 教師備用習(xí)題 【解析】 C 考查實(shí)驗(yàn)分析能力，屬于考綱理解、應(yīng)用層次。色素帶已充分展開(kāi)，說(shuō)明層析的時(shí)間足夠；濾液細(xì)線處仍然濃綠，說(shuō)明綠葉研磨充分；而色素帶的顏色淺，只能是濾液的用量不足。 專題四 │ 教師備用習(xí)題 2 ．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理或方法的描述，正確的是 ( ) A ．馬鈴薯塊莖呈白色且含有豐富的糖，可用作還原糖鑒定的材料 B ．觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需保持細(xì)胞始終處于活體狀態(tài) C ．探究 pH 對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中， pH 是自變量，酶濃度屬于無(wú)關(guān)變量 D ．用35S 標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，沉淀物的放射性源于未侵染的噬菌體 專題四 │ 教師備用習(xí)題 【解析】 C 馬鈴薯塊莖中的糖主要是淀粉，沒(méi)有還原性，不能作為還原糖的鑒定材料。觀察細(xì)胞有絲分裂 時(shí)需對(duì)分生組織進(jìn)行解離，解離使用鹽酸和酒精，細(xì)胞均 被殺死，我們是通過(guò)處在不同分裂時(shí)期細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特征了 解細(xì)胞分裂過(guò)程的。探究 pH 對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中， pH 是被研究的變量，是自變量，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組應(yīng)不同，酶 濃度、溫度等屬于無(wú)關(guān)變量，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須保證實(shí) 驗(yàn)組和對(duì)照組相同且適宜，避免這些因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生 干擾。用35S 標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，沉淀物的放射性源于吸附在細(xì)菌表面未被攪拌分離的噬菌體外殼， 不是未侵染的噬菌體。 專題四 │ 教師備用習(xí)題 3 ．植物光合速率受多種環(huán)境因素的影響。下圖表示在不同環(huán)境條件下黃瓜的光合速率變化情況，相關(guān)敘述正確的是 ( ) 專題四 │ 教師備用習(xí)題 A ．光照強(qiáng)度在 5 ～ 6 時(shí)，植物光合速率隨光照強(qiáng)度升高而升高 B ．光照強(qiáng)度一定時(shí)， CO 2 濃度對(duì)光合速率的影響比溫度的影響更明顯 C ．光照強(qiáng)度為 1 時(shí)，植物光合速率極低，細(xì)胞中 A TP 的含量幾乎為 0 D ．光照強(qiáng)度和 CO 2 濃度一定時(shí)，植物光合速率隨著溫度升高而不斷加快 專題四 │ 教師備用習(xí)題 【解析】 B 本題考查影響光合作用的因素、 曲線圖分析等知識(shí)點(diǎn)，屬于考綱中分析比較層次。當(dāng)處于低二氧化碳濃度時(shí)光照強(qiáng)度為 5 時(shí)是光的飽和點(diǎn)，所以光照強(qiáng)度在 5 ～ 6 時(shí)，植物光合作用速率不再隨光照強(qiáng)度的變化而變化；當(dāng)光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度相同時(shí)，不同溫度下光合速率的差值，不如同光照強(qiáng)度、同溫度不同 CO 2 濃度時(shí)光合速率的差值大，所以 B 對(duì)；細(xì)胞中 ATP 的含量與呼吸作用的強(qiáng)度成正比，與光合速率沒(méi)有直接關(guān)系；溫度是通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用速率的，所以應(yīng)該說(shuō)是在一定范圍內(nèi)隨著溫度升高而不斷加快。 專題四 │ 教師備用習(xí)題 4 ．某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)溫室內(nèi) CO 2 含量、 O 2 含量及 CO 2 吸收速率進(jìn)行了 24 h 測(cè)定，得到如下圖所示的曲線，以下說(shuō)法正確的是 ( ) 專題四 │ 教師備用習(xí)題 A ．圖中 d 點(diǎn)光合速率最大， f 點(diǎn)有機(jī)物積累最多 B ．進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有 ab 段和 fg 段 C ． c 、 d 之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率 D ． d 、 e 之間的區(qū)段光合速率小于呼吸速率 專題四 │ 教師備用習(xí)題 【解析】 C 此題考查的綠色植物的光合作用與呼吸作用 ， 屬于考綱分析推理層次 。 曲線中二氧化碳的吸收速率為凈光合作用量 ， b 點(diǎn)和 e 點(diǎn)代表光合速率等于呼吸速率 ， 即凈積累量為零 ； 只要是活細(xì)胞都時(shí)刻進(jìn)行著細(xì)胞呼吸 ； d 、 e 之間的區(qū)段凈光合速率大于零 ， 所以光合速率大于呼吸速率 ； 圖中 d 點(diǎn)光合速率最大 ， e 點(diǎn)有機(jī)物積累最多 。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1