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正文內(nèi)容

幼兒園早操的編排-資料下載頁(yè)

2025-07-26 06:31本頁(yè)面
  

【正文】 是否整齊劃一,也與這種刺激反應(yīng)的條件反射之建立密切相關(guān)?! ≡谠绮倬幣胖?,設(shè)立一些聲響(如器材打擊或擊地聲音)有什么樣意義?   在早操編排中,教師根據(jù)器材條件或動(dòng)作特點(diǎn)以及整個(gè)早操的過(guò)程,設(shè)立一些音響效果,例如幼兒打擊器材發(fā)出的聲音、器材合理?yè)舸虻孛娴穆曇艋蛘甙殡S早操環(huán)節(jié)的進(jìn)行,在幼兒做某一個(gè)動(dòng)作時(shí),讓幼兒發(fā)出短暫的有力的吼聲,是具有心理學(xué)上的意義的,這種意義不僅表現(xiàn)在早操方面,也表現(xiàn)在其他體育活動(dòng)中:   其一,提高幼兒參加集體活動(dòng)的參與感,增加幼兒對(duì)于團(tuán)體活動(dòng)的認(rèn)同感; 其二,提高幼兒對(duì)早操或體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)幼兒在體育活動(dòng)中的積極性; 其三,增強(qiáng)幼兒在早操或體育活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量,提高幼兒鍛煉與練習(xí)的功效; 其四,有利于幼兒在體育活動(dòng)過(guò)程中的注意力集中,培養(yǎng)集中注意力的習(xí)慣;   在早操編排中,有關(guān)幼兒動(dòng)作要注意哪些內(nèi)容?   A、幼兒動(dòng)作發(fā)展遵循三個(gè)客觀規(guī)律:由頭部動(dòng)作發(fā)展,逐步向軀干和下肢動(dòng)作發(fā)展;由以頭部與脊髓為中軸線的動(dòng)作發(fā)展,逐步向身體外圍(如手臂、腳部的動(dòng)作等)動(dòng)作發(fā)展;由大動(dòng)作發(fā)展逐步開始進(jìn)入精細(xì)動(dòng)作發(fā)展;兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律,是在幼兒早操動(dòng)作編排過(guò)程中,需要考慮的重要因素:在早操編排中,重點(diǎn)需要考慮幼兒大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作二個(gè)部分的合理搭配;以及在早操的基本結(jié)構(gòu)中,注意將幼兒大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作均盡可能包含進(jìn)去;例如,在熱身運(yùn)動(dòng)、隊(duì)列變化和操節(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié)中,熱身運(yùn)動(dòng)和隊(duì)列變化涉及到跑動(dòng)、跳躍(雙腳或單腳)、穿梭和鉆動(dòng),均為幼兒的大動(dòng)作;因此,在操節(jié)中,不僅應(yīng)包含頭頸運(yùn)動(dòng)、上臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)等等涉及全身肌肉運(yùn)動(dòng)的幼兒大動(dòng)作,而且,應(yīng)增加一些包括手部和腳部等的精細(xì)動(dòng)作; 例如雙手抱拳轉(zhuǎn)動(dòng)、拍手和手指的伸縮,身體正面俯向地面和用雙手手指抵觸地面,身體后仰用雙手手指反支撐住地面,用腳尖跳動(dòng)和腳尖戳地等精細(xì)動(dòng)作。   B、在幼兒早操動(dòng)作編排過(guò)程中,還需要考慮因素是:幼兒活動(dòng)中的動(dòng)作動(dòng)與靜的搭配;幼兒活動(dòng)中個(gè)人行為與幼兒之間的互助行為等動(dòng)作的有機(jī)協(xié)調(diào); 例如,在分組活動(dòng)中,一組幼兒下蹲,另一組幼兒圍繞著下蹲幼兒跑動(dòng);這是一種方式的動(dòng)靜結(jié)合:表面上看,下蹲的幼兒沒有運(yùn)動(dòng),其實(shí),下蹲的幼兒依舊有運(yùn)動(dòng)量的(下蹲是一種肌肉緊張的動(dòng)作,在計(jì)算運(yùn)動(dòng)密度時(shí),下蹲的幼兒是算作在運(yùn)動(dòng)的); 例如,在自由玩活動(dòng)環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)一些需要由二個(gè)或二個(gè)以上兒童才能夠完成的動(dòng)作,可以增加幼兒的互助性行為和合作精神:二個(gè)幼兒相互面對(duì)站立,用手高抬搭成一個(gè)弓形,另一個(gè)幼兒穿越;三人輪流作這個(gè)合作動(dòng)作等等,可以在早操中,也貫穿幼兒互助與合作行為的建立的基本教育觀念。   C、在放松階段,則應(yīng)該避免平衡、下蹲等等涉及到幼兒肌肉緊張的動(dòng)作,以便使幼兒真正達(dá)成放松的目的。
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