高二語文看稻菽千重浪-資料下載頁
2024-11-10 05:59本頁面
【導(dǎo)讀】②以分析探究引導(dǎo)寫作。③了解本文的通訊人物——袁隆平的性。聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報(bào)告稱，劣等原因，面臨嚴(yán)重糧食短缺。世界每年有600萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。請(qǐng)同學(xué)們先做一道數(shù)學(xué)題。中國水稻年畝產(chǎn)量是600斤，假如我們每人。畝水稻一年能養(yǎng)活幾口人？我國目前人口大約是13億，水稻種植面積。決不了的話，何談經(jīng)濟(jì)建設(shè)。成為名垂青史的功臣。中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國2020年度人物”評(píng)。雜交水稻之父-----袁隆平。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的。超級(jí)水稻必將造福世界?！半s交水稻之父”?！暗诙尉G色革命”，給整個(gè)人類帶來了福音。也為解決世界糧食短缺問題作出了貢獻(xiàn)。六十年代以來，袁隆平的科研成果使中國在矮桿。前兩階段的研究成果在中國推廣。系三系配套，在世界上首次育成強(qiáng)優(yōu)勢雜交水稻。到十一億畝，增產(chǎn)稻谷一千億公斤。⑦兩個(gè)心愿，要引導(dǎo)一場新的“綠色革命”。貫穿全文的中心線索是導(dǎo)語中：“這位水
【正文】 ? 語句精妙、 結(jié)構(gòu)工整。 ? 內(nèi)容（深刻、突出主題）、 ? 形式（靈動(dòng)、賦予文采） 提示：（ 2）記敘為主，夾以描寫、議論、說明 ? 多種靈活的表達(dá)方式： ? 袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理的，采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實(shí)踐的過程 (那是1960年 7月的一天 ——發(fā)起了挑戰(zhàn) )：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜） → 護(hù)理特異稻（滿懷希望）→ 試種特異稻（失望） → 分析研究（自信）→ 發(fā)現(xiàn)真理（收獲） ? 總結(jié)：在當(dāng)今高速、快捷的生活節(jié)奏下，網(wǎng)絡(luò)媒體、電視媒體以其高效的發(fā)射速度、廣闊的傳播面積、新穎的視覺藝術(shù)、多級(jí)的聽覺傳導(dǎo)將新聞市場把持，作為處于略勢的紙質(zhì)媒體，如何才能在激烈的競爭中生存，那就要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，如通訊，生動(dòng)性、完整性、深刻性以及盡量的時(shí)效性等特點(diǎn)，處于競爭的不敗之地。 ? 文章的題目就是文章的“眼睛”，尤其是新聞?lì)愇恼拢诘谝粫r(shí)間傳達(dá)出消息中最重要、最吸引人的信息，請(qǐng)分析本文題目的特點(diǎn)。 ?正題，引用了毛澤東 1959年寫的 《 七律 回韶山 》 ?中的詩句，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平研究成果和突出 ?貢獻(xiàn)的贊嘆。 ?副題，實(shí)題，點(diǎn)明所報(bào)道的人物。 四、活學(xué)活用（寫作練習(xí)） ? 問 :人物通訊的寫作選取人物時(shí)有什么要求 ? 提示 : 以人物的思想、言行、事跡和命運(yùn)為報(bào)道 內(nèi)容的通訊。 報(bào)道對(duì)象的選擇取決于其蘊(yùn)含的新聞價(jià)值， 一般來說，人物必須具有先進(jìn)性或典型性。 ? 問：是不是只有國家主席、航天英雄、科學(xué)家才能作為報(bào)道對(duì)象？ 提示：不是。只要人物有值得我們學(xué)習(xí)的高尚的地方，我們就可以把他作為報(bào)道對(duì)象。在我們走過的人生旅途中，除了與父母接觸 最多外，就屬老師了。作為桂山人，今天，我們就以感動(dòng)桂山的老師為報(bào)道對(duì)象來進(jìn)行人物通訊的寫作練習(xí)。 時(shí)間關(guān)系僅寫出標(biāo)題和導(dǎo)語 高考模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 ? 通過學(xué)習(xí)這篇通訊，你對(duì)袁隆平有什么認(rèn)識(shí)？從袁身上受到了什么啟發(fā)？
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