小班音樂活動(dòng)泡泡不見了說課稿[1]-資料下載頁
2025-07-26 03:41本頁面
【正文】 ，拍四次手，一拍一次，初步讓幼兒了解到歌曲中的間奏。（5）最后面，幼兒都能跟著老師手拉手把歌曲表演起來，讓我感覺很欣慰。（6）教態(tài)比較親切、自然，能輕易被幼兒接受。2．缺點(diǎn)：（1）對(duì)幼兒的特性沒有很好地把握，本以為唱了兩遍幼兒就已經(jīng)能學(xué)會(huì)唱，可在這堂課上，我至少教了四遍。（2）剛開始時(shí)，幼兒的興趣都集中在泡泡水上，對(duì)于泡泡水后面教師要引入的歌詞關(guān)注過少。最后一個(gè)教學(xué)目標(biāo)可以改為感受歌唱的樂趣，或者在結(jié)束時(shí)讓他們吹一吹泡泡，感受一下吹泡泡的樂趣。2011年4月周晴暉
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