乙部﹕計劃總結(jié)報告-資料下載頁
2025-07-24 19:33本頁面
【正文】 增加教師對相關(guān)理論的認識，並提供一些可行的活動作參考。2/12/06第二次家長講座「處理幼兒之情緒行為」(保良局友愛幼稚園暨幼兒園)家長認為能透過此講座認識一些處理幼兒情緒行為問題的方法，有助促進親子關(guān)係。9/12/06第二次家長講座「處理幼兒之情緒行為」（保良局大角咀幼稚園暨幼兒園）家長反應雀躍，積極參與不同的討論，分享自己的經(jīng)驗，更主動向講者提問有關(guān)處理幼兒情緒及行為表現(xiàn)的問題。6/1/07第二次大型教師講座「如何與有情緒行為問題幼兒溝通」教師表示講者提及「處理幼兒情緒五步曲」及「情緒紅綠燈」等內(nèi)容，能有助教師有步驟和有方向地處理幼兒的情緒。另提及一些預防幼兒出現(xiàn)情緒問題的方法，對教師在教學及輔導工作上有很大的幫助。6/1/07第二次家長講座「處理幼兒之情緒行為」（保良局廣福幼稚園暨幼兒園）家長十分投入?yún)⑴c講者安排之角色扮演遊戲，氣氛熱烈。另外，家長更主動向講者作出提問，並認為講者能提供實例作講解，對家長有很大的幫助。13/1/07第二次家長講座「處理幼兒之情緒行為」（保良局彩明幼稚園暨幼兒園）家長認同講座內(nèi)容能提升其處理幼兒情緒問題的技巧，並會嘗試將講者帶出的方法，應用於管教子女上?！改阈闹倚摹骨榫w小組（保良局彩明幼稚園暨幼兒園）社交能力較弱的幼兒透過參與小組活動，學會與人打招呼及主動向人表達意見。於整項活動中表現(xiàn)雀躍、投入?！改阈闹倚摹骨榫w小組（保良局大角咀幼稚園暨幼兒園）幼兒參小組活動後，說話及處事較前有信心，會主動表達自己的需要和感受，出現(xiàn)情緒行為問題的情況亦有減少。3/2/07第二次教師工作坊個案分析及經(jīng)驗分享－「幼兒的情緒問題」(四間參與計劃學校)透過分組方式討論不同的個案，讓教師能深入討論不同的問題，在導師的協(xié)助下，共同找出不同的解決方法。9/2/07探訪明愛樂興幼兒中心(特殊學校)(保良局友愛幼稚園暨幼兒園)幼兒能明白及接納有特殊需要的小朋友，樂意與人遊戲，過程中，幼兒更主動協(xié)助別人完成活動。27/2/07探訪保良局周鴻標老人日間護理中心(保良局大角咀幼稚園暨幼兒園)幼兒能透過表演舞蹈和兒歌向長者拜年及問好，與長者一起遊戲，並能主動與長者握手問好及致送幼兒製作的揮春與每位長者，幼兒表現(xiàn)愉快及有滿足感。3/3/07親子情緒體驗日營(保良局友愛幼稚園暨幼兒園及保良局廣福幼稚園暨幼兒園)由於人數(shù)較多及音響問題，家長及幼兒需要在學校教師的協(xié)助下，參與導師安排的各項活動，親身體驗一些調(diào)適情緒的方法。綜觀家長和幼兒表現(xiàn)雀躍，能分組完成不同的活動目標。8/3/07親子情緒體驗日營(保良局彩明幼稚園暨幼兒園及保良局大角咀幼稚園暨幼兒園)家長和幼兒積極參與各項活動，並與其他家庭合作完成不同的活動目標，以及體驗以動作和語言來調(diào)適個人情緒的方法。10/3/07第三次教師工作坊「幼兒情緒教育活動」(四間參與計劃學校)在導師的指導下，透過分組檢視相關(guān)的教案和親身帶領活動，教師更能掌握策劃及帶領活動的技巧。「你心知我心」情緒小組（保良局廣福幼稚園暨幼兒園）活動初期，幼兒會因輸了遊戲感到不高興。透過不同的遊戲及老師和小朋友的鼓勵下，幼兒漸能接受遊戲勝負的結(jié)果，更能運用不同的詞彙表達自己的感受。「你心知我心」情緒小組（保良局友愛幼稚園暨幼兒園）幼兒參與此活動前表現(xiàn)較被動，缺乏自信，較少表達個人的感受。透過遊戲活動，幼兒能敢於在人前表達自己的意願和感受，與人互相分享和合作。7/7/07第四次教師工作坊「幼兒情意教育活動－人際關(guān)係」(四間參與計劃學校)加深教師對有關(guān)「人際關(guān)係」一範疇內(nèi)容的理解，並以實際例子分析活動的好壞，讓教師掌握編排活動要注意的事項。7/7/07教師交流會(四間參與計劃學校)參與計劃學校之教師交流教學成果，讓教師有更多參考資料。21/8/07計劃發(fā)佈會各校校長將有關(guān)推行此項計劃之經(jīng)驗及成果向教師分享。6. 計劃變更、困難及解決方法178。 為讓教師對幼兒情意教育的知識及技巧有更深的瞭解和掌握，故原訂舉辦兩次教師工作坊及兩次教師交流會，改為邀請導師舉辦四次有系統(tǒng)的培訓工作坊，另再安排多次教師交流會，促進教師專業(yè)發(fā)展。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧。178。 原訂四間參與計劃學校合作舉辦一次「親子情緒體驗日營」活動，因考慮到各校參與活動人數(shù)眾多，在場地及活動安排上較為困難，故安排每兩間學校合作舉辦一次活動。(分別為保良局友愛幼稚園暨幼兒園及保良局廣福幼稚園暨幼兒園於3/3/20XX舉行；保良局彩明幼稚園暨幼兒園及保良局大角咀幼稚園暨幼兒園於舉行) 每次活動約有多人參加。在推行活動時，大致能控制秩序及讓每位參與者有參與各項活動的機會。但此安排上，人數(shù)仍然較多，故建議日後再舉辦同類活動時，由各校自行舉辦及安排，並以分組形式進行，令參加者可以更專注及投入?yún)⑴c相關(guān)的活動。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應頁。13 / 13
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