spss調(diào)查報(bào)告---期末作業(yè)-資料下載頁(yè)
2024-08-02 10:02本頁(yè)面
【正文】 收費(fèi)代課現(xiàn)象也就因此而起。 調(diào)查目的我們希望通過(guò)本次調(diào)查能了解到學(xué)生去實(shí)習(xí)的情況以及對(duì)專業(yè)課認(rèn)知程度，是否支持放棄學(xué)習(xí)去實(shí)習(xí)或者做自己的事情、是否支持收費(fèi)代課，幫助學(xué)生更好地權(quán)衡實(shí)習(xí)與學(xué)習(xí)的利弊，也能給學(xué)校提一些建議是否應(yīng)該改革請(qǐng)假制度以及學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度。 調(diào)查對(duì)象廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)本部校區(qū)大三大四的學(xué)生。由于我們也是大三學(xué)生，已經(jīng)在本部，考慮發(fā)放問(wèn)卷的可行性，我們選擇本部校區(qū)的大三大四的學(xué)生。 調(diào)查內(nèi)容 學(xué)生的基本信息：學(xué)院、姓名、年級(jí)、性別 對(duì)收費(fèi)代課的看法：缺勤情況、是否有過(guò)付費(fèi)代課、（如果 有）付費(fèi)代課的原因、因?yàn)樽约旱脑颍▽?shí)習(xí)、私事等輔導(dǎo)員不批假的情況）是否會(huì)放棄學(xué)習(xí)、收費(fèi)代課的支持度 發(fā)表自己的看法：對(duì)專業(yè)課的認(rèn)知程度、對(duì)學(xué)校請(qǐng)假制度的看法（學(xué)校是否應(yīng)該尊重學(xué)生的意愿，放寬請(qǐng)假制度） 調(diào)查地點(diǎn)廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)本部三大飯?zhí)眉案魉奚針?調(diào)查方法和方式從可行性角度出發(fā)，本次調(diào)查采用非概率隨機(jī)抽樣的街頭攔截法，填寫(xiě)問(wèn)卷采取學(xué)生自愿的形式以及分成抽樣方法（大三學(xué)生課程比較多，而大四學(xué)生課程很少）。預(yù)計(jì)發(fā)放60份問(wèn)卷，大三學(xué)生調(diào)查45份，大四學(xué)生調(diào)查15份。七、調(diào)查資料整理和分析方法收集問(wèn)卷之后，利用spss軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，最終每人根據(jù)數(shù)據(jù)分析情況，形成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 經(jīng)費(fèi)預(yù)算問(wèn)卷60份6元圓珠筆5支10元合計(jì)16元九、組織分工情況 各個(gè)環(huán)節(jié)都由集體討論，由林淼、黃真編寫(xiě)調(diào)查設(shè)計(jì)方案，林小潔、吳文超、陳麗璇設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，集體發(fā)放收集問(wèn)卷，整理數(shù)據(jù)，最終每人形成一份調(diào)查報(bào)告。附錄三 原始數(shù)據(jù)、操作步驟和全部結(jié)果表截圖 原始數(shù)據(jù) 變量視圖：數(shù)據(jù)視圖：備注：選項(xiàng)ABCDE,在錄入SPSS軟件時(shí)，錄為12345 操作步驟和全部結(jié)果圖（1） 描述統(tǒng)計(jì) 對(duì)樣本性別作頻數(shù)分析： 樣本年級(jí)作頻數(shù)分析；年級(jí)與班級(jí)出勤率作交叉列聯(lián)表行列變量間關(guān)系的分析 年級(jí)與學(xué)習(xí)重要性作交叉列聯(lián)表行列變量間關(guān)系的分析 對(duì)代課情況作頻率分析 對(duì)同學(xué)請(qǐng)人代課行為產(chǎn)生的原因作多選項(xiàng)分析 對(duì)年級(jí)和同學(xué)對(duì)代課收費(fèi)的態(tài)度作交叉列聯(lián)表分析 對(duì)請(qǐng)人代課途徑作多選項(xiàng)分析 對(duì)請(qǐng)人代課帶來(lái)的影響作頻數(shù)分析（2） 深層分析 對(duì)年級(jí)和代課情況做交叉列聯(lián)表分析 單因素方差分析
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1