【導讀】的球可能是什么顏色?所有可能出現(xiàn)的結果有:1號球,2號球,3號球,你能猜出不確定事件的概率的范圍嗎?現(xiàn)的結果有6種:“1點”朝上,“2點”朝上,“3點”朝上,“4點”朝上,“5點”朝上,“6點”朝上,每一種結果出現(xiàn)的概率都相等。足如上條件的游戲嗎?用4個除顏色外完全相同的球設計摸球游戲.從一副撲克牌中任抽一張.1.必然事件、不可能事件、不確定事件的概率;
【總結】必然事件不可能事件不確定事件有些事情我們事先能肯定它一定會發(fā)生有些事情我們事先能肯定它一定不會發(fā)生也有些事情我們事先無法肯定它會不會發(fā)生確定事件練一練,哪些是確定的?哪些是不確定的?說明理由。(1)擲一枚均勻的骰子,骰子停止轉動后6點朝上;(3)溫州每年
2025-10-10 08:21
【總結】一定摸到紅球嗎一、填空題:1.有些事件我們事先能肯定它一定會發(fā)生,這些事件稱為______事件,有些事件我們事先能肯定________,這些事件稱為不可能事件。2.______________叫不確定事件。3.確定事件包括_______事件和________事件。二、解答題:(共32分),哪些是確定事件,哪些是不確定
2024-11-15 00:57
【總結】第七章可能性一定摸到紅球嗎(一)教學目標(一)教學知識點通過豐富實例認識生活中的必然事件,不可能事件,不確定事件.(二)能力訓練要求、試驗、收集和分析試驗結果等過程..(三)情感與價值觀要求在設計的有趣的問題中體會確定事件和不確定事件,提高學生學習數(shù)學的興趣,積累豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗.教學重
2024-12-03 06:24
【總結】一定摸到紅球嗎(二)教學目標:(一)教學知識點、試驗、收集與分析試驗結果等過程.,進一步體驗事件發(fā)生的可能性是有大小的.(二)能力訓練要求,樹立一定的隨機觀念.、試驗、分析試驗結果的過程中,獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗.(三)情感與價值觀要求使學生在合作交流的過程中體驗到:數(shù)學活動充滿著探索和創(chuàng)造,在分析試驗的
【總結】九年級數(shù)學(上)第六章頻率與概率?1從六名同學中派兩名同學去參觀足球比賽,王剛是這六名同學之一,他入選的概率是多少?練習1:分析:本題相當與兩步實驗,并且是不放回實驗。方法一:乘法原理:3162611161?????王剛123456王剛12345
2025-08-04 15:27
【總結】一定摸到紅球嗎[教學目標]知識技能目標1.通過情境認知生活中有的事件是確定的,有的事件是不確定的2.在經(jīng)歷猜測、試驗與分析的過程后,進一步理解并運用知識。3.培養(yǎng)學生與他人的合作意識,敢于發(fā)表自己的觀點,提高學生學數(shù)學、做數(shù)學的能力過程方法目標通過實際情境讓學生認知生活中有確定事件和隨機事件,結合合作探究活動讓學
2024-12-03 21:17
【總結】紅球嗎肥鄉(xiāng)縣第三中學陳志強概率論起源?17世紀,法國貴族德.梅勒在骰子賭博中,有急事必須中途停止賭博。雙方各出的30個金幣的賭資要靠對勝負的預測進行分配,但不知用什么樣的比例分配才算合理。德.梅勒寫信向當時法國的最具聲望的數(shù)學家帕斯卡請教。帕斯卡又和當時的另一位數(shù)學家費爾馬長期通信。于是,一個新的數(shù)學分支——概率論產(chǎn)生了。
2025-10-09 05:49
【總結】第七章可能性自由轉動如圖所示的轉盤,轉盤停止后,指針一定落在黃色區(qū)域嗎?隨意扔出一枚硬幣,硬幣落在地后朝上的面會是什么?一定是”國徽”嗎?一定能摸到紅球嗎?(1)從盒中任意摸出一球,一定是紅球嗎?說說你的想法(2)摸幾次試試看,每次都能摸到紅球
2024-11-06 16:09
【總結】小林從商店買一包食品,里面有張抽獎卡,卡上寫明只要將該卡片填好寄到指定地點,就能參加幸運抽獎。小林認為參加抽獎的人太多,幸運根本就不可能降臨到自己頭上。你認為他參加抽獎能中獎這件事情有沒有可能發(fā)生呢?第七章可能性一定摸到紅球嗎想一想一定會發(fā)生嗎?紅球。,轉盤停止轉動后指針指
2024-11-03 16:11
【總結】北師大版小學數(shù)學三年級第幾次1234567891011121314顏色實驗結果:我們組共摸球()次,其中摸到白球()次,黃球()次。實驗證明,摸到()球的可能性大,()球的可能性小。實驗記錄:操作步驟:1、從小組長開始,按座位順序輪流
2024-10-19 19:25
【總結】§一定摸到紅色的嗎游戲1思考:規(guī)則:在不透明的容器中有10個果凍,9個紅的,1個白的,看看誰能摸到這個白的。??。※有些事情我們能肯定它一定會發(fā)生,這些事情稱為必然事件?!行┦虑槲覀兪孪瓤隙ㄋ欢ú粫l(fā)生,這些事情稱為不可能事件。摸到紅果凍
【總結】復習課小測:1、轉動如圖所示的轉盤兩次,進行配紫色。求配紫色的概率。黃綠紅藍2、生物工作者為了估計某小山上雀鳥的數(shù)量,第一次在小山上捕捉了500只鳥做標記,然后放回山中,待雀鳥完全混合于鳥群中,第二次捕捉了80只,發(fā)現(xiàn)其中有20只有標記,求山上的雀數(shù)?;仡櫯c思考____時,一個事件發(fā)生的______穩(wěn)
2024-11-10 09:01
【總結】制作人胡劍Samplesforprobability概率反映了事件發(fā)生的可能性的大小,它能夠幫助我們對將來發(fā)生的事件作出科學的估計.因此,我們的生活在很多方面都和概率發(fā)生聯(lián)系.如:保險業(yè),銷售策劃,經(jīng)濟投資,等等.保險業(yè)是一項熱門的行業(yè),它為人們的生命、生活、工作等方面帶來了保
2024-11-10 22:29
【總結】概率部分復習現(xiàn)實生活中存在大量的隨機事件隨機事件發(fā)生的可能性有大小隨機事件發(fā)生的可能性(概率)的計算概率的應用理論計算實驗估算只涉及一步實驗的隨機事件發(fā)生的概率涉及兩步或兩步以上的隨機事件發(fā)生的概率列表法樹狀圖一、填空:1、若A表示不確定事件,則P(A)
2024-11-10 22:25
【總結】九年級數(shù)學(上)第六章頻率與概率?的概率.學習目標?,統(tǒng)計等活動過程,在活動過程中進一步發(fā)展生生之間合作交流的意識和能力;有的放矢?,估計一些復雜的隨機事件發(fā)生的概率.?回顧與思考:,無奇不有,美國的弗吉尼州拉爾夫和卡羅琳夫婦的五個子女雖然不同,但生日都在同一天2月20日,同
2025-08-04 18:13