處理量為20000噸每年二氯化碳和四氯化碳體系精餾分離板式塔設(shè)計書-資料下載頁
2025-07-22 06:40本頁面
【正文】 壓強降，ｅv霧沫夾帶量 ｑ進料熱狀態(tài)參數(shù)Ｆ 進料流量，Kmol/hQ熱負荷kJ/hＦa氣相能動因數(shù) Ｒ回流比ＨT 板間距,m ｔ篩孔中心距，mmｈ板上液層高度，m ｕ空塔氣速，m/sｈI進D堰與降液管間的水平距離,m ｕa按開孔區(qū)流通面積計的氣速，m/sｈo降液管底隙高度， mm Ｖ塔內(nèi)上升蒸汽流量,Kmol/h ｈow堰上液層高度，mm Ｖs塔內(nèi)上升蒸汽流量， m /sｈp與單板壓降相當?shù)囊簩痈叨?，mm Ｗ釜殘液流量，Kmol/hH有效塔高，m Ｗc無效區(qū)寬度，mH降液管泡沫層高度,m Ｗd弓形降液管寬度，mh板壓降,m Ｗs安全區(qū)寬度，my總相中易揮發(fā)組分的摩爾分率 x液相中易揮發(fā)組分的摩爾 分率結(jié) 束 語通過化工原理的課程設(shè)計，使我增長了不少實際的知識，也在大腦中確立了一個關(guān)于化工生產(chǎn)的輪廓。設(shè)計中需要的許多知識都需要我們查閱資料和文獻，并要求加以歸納、整理和總結(jié)。通過自學及老師的指導(dǎo)，不僅鞏固了所學的化工原理知識,更極大的拓寬了我們的知識面，學習到了書本上學不到的東西，這對于一個學化工的學生來說是十分重要的,因為除了理性認識還應(yīng)具有一定的感性認識。同時由于設(shè)計的需要，計算機的應(yīng)用能力得到了長足的進步。更重要的是通過這種解決設(shè)計性的課題，鍛煉了我的邏輯思維能力，理論結(jié)合實際能力，這對將來的畢業(yè)設(shè)計及工作無疑將起到重要的用。在這次設(shè)計中老師的指導(dǎo)讓我找到了一些解決難題的方法，對書本要有一個理解的深度，而不是單純的看表面，再有設(shè)計中碰到的許多問題也改變了我思考問題的方法。在此我還要向在設(shè)計中幫助過我的同學致以誠摯的謝意！參考文獻[1] 化工熱力學馬沛生2005[2] 化工物性算圖手冊[3] 夏清 陳常貴 化工原理（上）天津大學出版社 [4] 夏清 陳常貴 化工原理（下）天津大學出版社 27
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