【正文】 2/s；——板間距，m或mm；塔高，m或mm；——與干板壓降相當?shù)囊褐叨?，m；—與液體流經(jīng)降液管的壓降相當?shù)囊褐叨?，m；——與液體流經(jīng)降液管的壓降相當?shù)囊褐叨?，m；——進口堰與降液管間的水平距離，m；——板上液層高度，m；——降液管底隙高度，m；——堰上液層高度，m；——與單板壓降相當?shù)囊簩痈叨?，m；——與克服液體表面張力的壓降所相當?shù)囊褐叨?，m；——溢流堰高度，m；——篩板的穩(wěn)定系數(shù)，無因次；——塔內(nèi)下降液體的流量，kmol/h；——塔內(nèi)下降液體的流量，m3/s；——溢流堰長度，m；——塔板數(shù)；理論板數(shù)；——實際塔板數(shù)；——理論塔板數(shù)；——篩孔數(shù)；——操作壓強，Pa或kPa；——壓強降，Pa或kPa；——進料熱狀態(tài)參數(shù)；——回流比；開孔區(qū)半徑，m；——直接蒸汽量，kmol/h；——篩孔中心距，mm；——空塔氣速，m/s；——按開孔區(qū)流通面積計算的氣速，m/s；——按開孔區(qū)流通面積計算的氣速，m/s；——降液管底隙處液體流速氣速，m/s；——漏液點氣速，m/s；——塔內(nèi)上升蒸氣流量，kmol/h；——塔內(nèi)上升蒸氣流量，m3/h；——釜殘液（塔底產(chǎn)品）流量，kmol/h；——無效區(qū)寬度，m；——弓形降液管寬度，m；——安定區(qū)寬度，m；——液相中易揮發(fā)組分的摩爾分率；開孔區(qū)寬度的1/2寬度，m；——氣相中易揮發(fā)組分的摩爾分率；——塔有效高度，m；——開孔率；——液體密度校正系數(shù)55課程設(shè)計總結(jié)經(jīng)過兩個多星期的努力，我們終于完成了化工原理課程設(shè)計。本次設(shè)計是分離苯甲苯二組分理想混合物系統(tǒng)的連續(xù)精餾篩板塔的設(shè)計。雖然在大三上學(xué)期進行了相關(guān)方面的理論學(xué)習，但是了解和掌握的東西仍然有限。這次的課程設(shè)計的過程中，通過物料衡算、熱量衡算、工藝計算、結(jié)構(gòu)設(shè)計和校核等一系列工作，使我們學(xué)會了如何應(yīng)用所學(xué)的化工原理知識，并學(xué)會結(jié)合我們所掌握的其他相關(guān)學(xué)科的知識，參照相關(guān)的書籍文獻等去解決實際的設(shè)計問題。并且在設(shè)計過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，使我們能夠更加熟練的運用所學(xué)的知識與技能。當然在整個設(shè)計過程中，也離不開x老師的悉心指導(dǎo)和同組各位組員的同心協(xié)力。在我們的實踐過程中，通過小組各位組員的分工合作和相互配合，我們才能比較順利的完成各個時段的工作。在遇到問題時，我們能夠一起參與討論，通過查閱資料、咨詢老師等來解決。雖然在這個過程中，我們有發(fā)生過計算失誤而重頭開始計算，有發(fā)現(xiàn)過因圖紙的設(shè)計缺陷而重新設(shè)計等問題，但這些并沒有讓我們知難而退，反而讓我們更加深刻的認識到科學(xué)設(shè)計中所應(yīng)該持有的嚴謹務(wù)實的態(tài)度的重要性。這些寶貴經(jīng)驗的積累，對我們今后的學(xué)習工作也一定會有很大的幫助。此次課程設(shè)計，讓我感慨頗多。在這段日子里，可以說是有苦有甜。我們不僅鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上沒有的知識。此次課程設(shè)計，對我們的團隊精神進行了考察，讓我們合作起來更加默契，一起分享了成功的喜悅。團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。致 謝對于本次課程設(shè)計的圓滿成功，我們對那些向我們提供幫助的老師和同學(xué)表示誠摯的感謝。本課題在選題及進行過程中得到x老師的悉心指導(dǎo)。論文行文過程中，她多次幫助我分析思路，開拓視角，在我遇到困難想放棄的時候給予我最大的支持和鼓勵。這是我能順利完成這次課程設(shè)計的主要原因，更重要的是老師幫我解決了許多內(nèi)容和文檔格式上的問題，給了我寶貴的修改意見，讓我能把文檔做得更加完善。在此期間，我不僅學(xué)到了許多新的知識，而且也開闊了視野，提高了自己的設(shè)計能力。x老師嚴謹求實的治學(xué)態(tài)度，踏實堅韌的工作精神，將使我終生受益。再多華麗的言語也顯蒼白，在此，謹向老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。本次課程設(shè)計的完成，我更要感謝同組合作伙伴，在他們的團結(jié)協(xié)作下我們出色的完成了任務(wù)。在合作中，我們各司其職，在遇到困難時不僅能互相幫助解決問題，也讓我學(xué)會了一些平時沒有掌握的知識。正是你們讓這次看似復(fù)雜的課程設(shè)計變的簡單，組員們團結(jié)合作，互相幫助讓我感受到團隊的力量，謝謝你們。最后再一次感謝所有在設(shè)計中曾經(jīng)幫助過我的良師益友。參考文獻[1] 陳敏恒，化工原理[M] 北京：化學(xué)工業(yè)出版社（第三版），2003.[2] 賈紹義，柴誠敬，化工原理課程設(shè)計[M].天津：天津大學(xué)出版社，2002.[3] 馬江全，冷一欣，化工原理課程設(shè)計[M].北京：中國石化出版社，2009[4] 傅吉全等，特殊體系的相平衡和精餾模擬計算，北京：中國石化出版社，2002.[5] 鐘泰、俞馬宏等，化工數(shù)值計算，北京：化學(xué)工藝出版社，2003.[6] 馬沛生等，化工數(shù)據(jù)，北京：中國石化出版社，2003.[7] 戚世岳等，化工工程制圖，北京：化學(xué)工藝出版社，1994.[8] 陳志平、曹志錫等，過程設(shè)備設(shè)計與選型基礎(chǔ)，浙江：浙江大學(xué)出版社，2005. 附錄一 設(shè)計圖紙附錄二 符號說明——塔板開孔（鼓泡）面積，m2；——降液管面積，m2；——篩孔面積，m2；——塔截面積，m2；——計算Umax時的負荷系數(shù)，無因次；——流量系數(shù)，無因次；——計算Umax時的負荷系數(shù)，無因次；——塔徑，m；——篩孔直徑，mm；——液流收縮系數(shù)，無因次；——液流收縮系數(shù)，無因次；——液流收縮系數(shù)，無因次；——進料流量，kmol/h；——進料流量，kmol/h；——重力加速度，m2/s；——板間距，m或mm；塔高，m或mm；——與干板壓降相當?shù)囊褐叨龋琺；—與液體流經(jīng)降液管的壓降相當?shù)囊褐叨?，m；——與液體流經(jīng)降液管的壓降相當?shù)囊褐叨?，m；——進口堰與降液管間的水平距離，m；——板上液層高度，m；——降液管底隙高度，m；——堰上液層高度，m；——與單板壓降相當?shù)囊簩痈叨龋琺；——與克服液體表面張力的壓降所相當?shù)囊褐叨?，m；——溢流堰高度，m；——篩板的穩(wěn)定系數(shù)，無因次；——塔內(nèi)下降液體的流量，kmol/h；——塔內(nèi)下降液體的流量，m3/s；——溢流堰長度，m；——塔板數(shù)；理論板數(shù)；——實際塔板數(shù)；——理論塔板數(shù)；——篩孔數(shù)；——操作壓強，Pa或kPa；——壓強降，Pa或kPa；——進料熱狀態(tài)參數(shù)；——回流比；開孔區(qū)半徑，m；——直接蒸汽量，kmol/h；——篩孔中心距，mm；——空塔氣速，m/s；——按開孔區(qū)流通面積計算的氣速，m/s；——按開孔區(qū)流通面積計算的氣速，m/s；——降液管底隙處液體流速氣速，m/s；——漏液點氣速，m/s；——塔內(nèi)上升蒸氣流量，kmol/h；——塔內(nèi)上升蒸氣流量，m3/h；——釜殘液（塔底產(chǎn)品）流量，kmol/h；——無效區(qū)寬度，m；——弓形降液管寬度，m；——安定區(qū)寬度，m；——液相中易揮發(fā)組分的摩爾分率；開孔區(qū)寬度的1/2寬度，m；——氣相中易揮發(fā)組分的摩爾分率；——塔有效高度，m；——開孔率；——液體密度校正系數(shù)