【導(dǎo)讀】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道在19. 世紀(jì)與20世紀(jì)之交,只是“物理學(xué)晴朗天空的遠處,邁克爾孫—莫雷實驗熱輻射實驗。物體的質(zhì)量是恒定的。運動時質(zhì)量變大。通過前面的學(xué)習(xí),我們知道在19世紀(jì)與20世。漂浮著兩朵小小的令人不安的烏云。發(fā)現(xiàn)那是因為燃燒使物體溫度升高的緣故。當(dāng)溫度達到一定值時,使發(fā)射電磁波的波長??茖W(xué)家們通過實驗得出:黑體輻射的波長與。驗結(jié)果的情況下,普朗克的量子假說認為:物質(zhì)輻射。人們認為光有兩種屬性,波動性和粒子性。速運動的粒子流。但卻不能解釋光的干涉、衍射等。水波一樣,是一種波,稱為光波。得到大多數(shù)人的認可。電磁波又沒辦法解釋這一現(xiàn)象。這時愛因斯坦意識到普朗克量子假設(shè)的意。為微粒性,實質(zhì)是不連續(xù)的。德布羅意物質(zhì)波理論揭示了物質(zhì)(包括。光和電子)的統(tǒng)一性。