高一生物捕獲光能的色素和結構-資料下載頁
2025-11-01 00:41本頁面
【導讀】認識光合作用的發(fā)現(xiàn)過程，從中理解光合。體驗科學家經歷的探究歷程，認識科學研。認為“植物是由土壤汁構成”，即植物生長所需物質全部來自土壤。他為何能提出這樣的問題？你認為他忽視了哪些因素？無體現(xiàn)了變量的單一。獲得了成功，有時卻失敗，這是為什么呢？出植物可以更新實空氣，實際是產生了氧氣的原因。現(xiàn)提供一盆正常生長的綠色植物，黑紙片，酒。精、碘液等材料，小組討論后，請幫助他設計該實驗，碘液染色的目的是什么?③某小組分別選取了該植物上的兩片葉做了同樣實驗，葉片一半遮光，一半曝光;植物在光下產生淀粉.呈帶狀,大而明顯,便于觀察。選用好氧細菌檢測，能夠準確判斷出水綿細胞中釋放氧的部位。在（光照)條件下，在綠色植物的(葉綠體)中,記法進行的實驗示意圖。運行和變化規(guī)律。放射性同位素標記的。化合物，化學性質不變。
【正文】 C. 2： 1 ： 8 B A CO2 H218O 光照射下的 小球藻懸液 C18O2 H2O D 閱讀課本 P62， 同位素標記法研究光合作用中物質轉移途徑完成下列習題，并感悟同位素標記法在科學研究中的應用 感知： 美國科學家卡爾文運用該研究方法對光合作用過程進行了詳細的研究，并取得了豐碩的成果。 一種方法：實驗 一種精神：科學家 一種期待：超越 我的感悟： 你的想法 ，生物學的發(fā)展與物理學和化學有什么聯(lián)系 ?與技術手段的進步有什么關系？ ，你還有哪些感悟？請與同學交流。 的歷程中還有哪些科學家作出了貢獻，打印出來與同學們交流。 謝 謝 ! 請批評指正 放射性同位素可以用于追蹤物質的 運行和變化規(guī)律。放射性同位素標記的 化合物，化學性質不變?？茖W家通過追 蹤放射性同位素標記的化合物可以弄清 化學反應的詳細過程， 這種方法叫做 同位素標記法 。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1