培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)可行性報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-07-20 12:52本頁(yè)面
【正文】 可以保證政令暢通，提高工作和管理的效率。為了達(dá)到管理的科學(xué)化，一個(gè)學(xué)校，如同一個(gè)國(guó)家一樣，必須制度健全，做什么事情都有章可循。當(dāng)然制度的制定和完善是一個(gè)過(guò)程，必然要經(jīng)過(guò)自上而下和自下而上的幾次反復(fù)。人性化主要是一種管理理念，在管理過(guò)程和細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出來(lái)。人性化和科學(xué)化表面上看起來(lái)是矛盾的對(duì)立的，但生活的本質(zhì)就是矛盾對(duì)立的統(tǒng)一體。高明的管理者必然既通過(guò)科學(xué)化使管理有效而有序，又能通過(guò)人性化使職工心情舒暢，達(dá)到建立和諧單位（校園）的目的。 就學(xué)校而言，管理的直接目標(biāo)應(yīng)該有兩個(gè)?；灸繕?biāo)是保障學(xué)校的安全和教育次序的正常。高級(jí)目標(biāo)是提高效率，通過(guò)高效率的管理，換得高的教育，教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的各項(xiàng)工作 良性的循環(huán)。在具體實(shí)施過(guò)程中，要將教育教學(xué)目標(biāo)明細(xì)化、具體化，通過(guò)目標(biāo)責(zé)任制，確保局部目標(biāo)和整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的管理，其基本原則、方法和對(duì)教職工的管理是一致的。在操作上，可以實(shí)行分層級(jí)管理——管理的最基本的單位是班級(jí)，其次是年級(jí)，再高一個(gè)層級(jí)是部門(mén)，最后是總校。在整體管理理念和原則確定和一致的前提下，上一層級(jí)的管理者可以鼓勵(lì)下一層級(jí)的管理者積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展管理工作，提高管理效益。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1