【正文】 驗(yàn)和體會(huì)。基本功扎實(shí)，能夠勝任小學(xué)中高段數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能積極參加教育科研活動(dòng)，并具有較強(qiáng)的科研意識(shí)，和教學(xué)探索精神。 （3）實(shí)踐技能 教學(xué)中，能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。平時(shí)努力鉆研課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力增強(qiáng)上課技能，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。既注重知識(shí)的積累又關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、能力的提高。將“自主學(xué)習(xí)、注重積累、學(xué)做結(jié)合”的課堂教學(xué)模式滲透在教學(xué)活動(dòng)中。 （4）科研水平 能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也樂(lè)意接受新事物和新觀點(diǎn)，本人參與的市級(jí)課題《有效預(yù)習(xí)，聯(lián)動(dòng)課堂教學(xué)》已于**年7月結(jié)題，并獲得課題成果一等獎(jiǎng)。市級(jí)課題《基于新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的教學(xué)研究》已于**年8月開(kāi)題。此外，有多篇教學(xué)論文和教學(xué)案例在省市級(jí)教學(xué)成果評(píng)賽中獲獎(jiǎng)，具備一定的教育科研能力。因此，我認(rèn)為本人目前正處于個(gè)人專業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)期。 2．專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足 （1）優(yōu)勢(shì)分析： ①為人樸實(shí)誠(chéng)懇，謙虛謹(jǐn)慎，工作中踏踏實(shí)實(shí)，勤學(xué)善思。工作態(tài)度積極，能夠主動(dòng)承擔(dān)各類教學(xué)活動(dòng)。 ②長(zhǎng)期從事一線工作，教學(xué)功底扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。 ③在教學(xué)中堅(jiān)持“以人為本、在實(shí)踐中育人”的理念，盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造一切參與實(shí)踐交流的機(jī)會(huì)。 ④重視青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)工作。教科研意識(shí)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐和研究能力。 （2）不足分析： ①缺乏新型教學(xué)理論知識(shí)，尤其對(duì)先進(jìn)基礎(chǔ)教育理念缺乏了解和認(rèn)知。 ②自身學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備急需及時(shí)更新、提升，在技能方面缺乏培訓(xùn)，不能緊跟現(xiàn)在的教育教學(xué)發(fā)展形勢(shì)。 ③疏于動(dòng)筆，沒(méi)有及時(shí)把一些好的教育教學(xué)素材記錄下來(lái)。 ④在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 ⑤教科研能力有待進(jìn)一步提高，雖參與過(guò)市級(jí)、區(qū)級(jí)課題的研究工作，但對(duì)于課題研究的系統(tǒng)知識(shí)領(lǐng)會(huì)欠缺，因此操作不夠規(guī)范。 二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)： 從以人為本的理念出發(fā)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力形成自己樸實(shí)無(wú)華的教學(xué)風(fēng)格和幽默但不失理性的教育教學(xué)特色。掌握最新教學(xué)理念和方法，在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力。積極參加教育科研活動(dòng)，不斷提升自身科研能力，提高教學(xué)研究水平，努力成為學(xué)者型、研究型、專家型和創(chuàng)新型教師。 三、落實(shí)措施： 為實(shí)現(xiàn)以上發(fā)展目標(biāo)，本人為自己擬定以下措施： 以“**名師工作室”為個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室的章程，嚴(yán)格執(zhí)行工作室計(jì)劃，積極參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與工作室的成員交流研討，不斷提高個(gè)人整體素養(yǎng)。 充實(shí)自我，學(xué)而不厭。注重知識(shí)積累，以自學(xué)為主，定期閱讀各級(jí)教育報(bào)刊和書籍如：《給教師的建議》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》拓寬閱讀視野，認(rèn)真做好各類讀書筆記，利用博客及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得。 以校為本，聚焦課堂。按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特色，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 努力提高自己的教科研水平。以教育科研為龍頭，營(yíng)造研究氛圍，以課題研究為抓手，進(jìn)行研討活動(dòng)，落實(shí)實(shí)踐研究，每學(xué)期至少完成1篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的論文，爭(zhēng)取在省級(jí)以上雜志上發(fā)表。積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法，力求教學(xué)上有所突破。促進(jìn)自己成為研究型教師，加速自己的成長(zhǎng)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。 充分發(fā)揮好示范、引領(lǐng)、輻射作用。把名師工作室成員作為自己的名片，用名師工作室成員的規(guī)范嚴(yán)格要求自己，積極投入到各級(jí)主管部門的教學(xué)活動(dòng)中去，主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課、送教下鄉(xiāng)及青年教師的培養(yǎng)任務(wù)，把培養(yǎng)一批青年教師，提高一個(gè)學(xué)校質(zhì)量作為奮斗目標(biāo)，為一方土地造福，努力使自己成為一個(gè)有較高道德修養(yǎng)的人民教師。 四、主要工作： 第一階段：**年9月～2018年9月 根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標(biāo)，并進(jìn)行合理分解； 圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持開(kāi)展讀書活動(dòng)。爭(zhēng)取研讀兩本教育教學(xué)書籍并寫教學(xué)反思。 聽(tīng)優(yōu)秀教師的課不少于30節(jié)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。成員之間進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)后，及時(shí)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和反思稿。 積極參與工作室申報(bào)課題，以課題為載體，通過(guò)課題的研究促進(jìn)成員研究能力的提升。做好課題研究的結(jié)題準(zhǔn)備工作。 第二階段：2018年9月～2019年9月 。讀兩本教育著作并寫教學(xué)反思或隨筆2篇。 聽(tīng)優(yōu)秀教師的課不少于30節(jié)。 養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣，使自己的博客在質(zhì)量上、數(shù)量上得到較大的提升。 繼續(xù)進(jìn)行基于課標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)研究專題思考，有一定的研究成果。 第三階段：2019年9月～2020年9月 多讀數(shù)學(xué)教學(xué)教研書籍，提高業(yè)務(wù)水平；自選有關(guān)教育、人生、哲學(xué)方面的書籍，提升文化修養(yǎng)。 迎接名師工作室成果驗(yàn)收工作，同時(shí)撰寫相應(yīng)論文。 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。做學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、創(chuàng)新型的教師是我個(gè)人的終極發(fā)展目標(biāo)。想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，成為無(wú)愧于新時(shí)代的優(yōu)秀教師，就必須自覺(jué)地投入到教育教學(xué)研究中去，經(jīng)受鍛煉，逐步提高，充實(shí)自己、超越自我。