名師工作室個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃(7篇)(已修改)
2025-08-01 12:35 本頁面
【正文】 名師工作室個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃（7篇） **年我有幸成為**老師名師工作室的成員，在這難得的機(jī)會(huì)里，我希望在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，刻苦鉆研，使自己在教育教學(xué)上有所獲。為了使自己在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)得到發(fā)展，下面結(jié)合自己的實(shí)際情況，擬定個(gè)人發(fā)展成長(zhǎng)計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 依據(jù) **老師名師工作室實(shí)施方案相關(guān)要求為總的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行工作室學(xué)員的義務(wù)，落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo)，并以各種活動(dòng)為契機(jī)，力爭(zhēng)做到兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。 二、自我分析 從事語文教學(xué)工作已有8個(gè)年頭，作為一名青年教師，我有著飽滿的熱情和精力，有著吃苦耐勞的品質(zhì)，并容易接近學(xué)生；有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。但在語文專業(yè)理論儲(chǔ)備方面有所欠缺，并且沒能更好的把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來，在教學(xué)科研上，對(duì)教育教學(xué)理論鉆研不深。 三、具體計(jì)劃 通過聽名師上課，成員間相互聽課、評(píng)課、上課，吸取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力。 觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄和精彩課例，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。閱讀教育教學(xué)理論方面的書籍，爭(zhēng)取每年閱讀至少三本教育教學(xué)理論專著，認(rèn)真做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)，進(jìn)行內(nèi)部交流。 定期參加名師工作室讀書匯報(bào)會(huì)，交流讀書心得，共同促進(jìn)，互相提高。 積極承擔(dān)學(xué)校公開課，每學(xué)期承擔(dān)一次組內(nèi)或校級(jí)以上的公開課教學(xué)及其它展示任務(wù)，鍛煉自己業(yè)務(wù)能力，并做好課后反思。 爭(zhēng)取每月進(jìn)行教學(xué)反思，并積極撰寫教育教學(xué)案例。 積極參加各級(jí)各類的比賽，爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。 參加名師工作室的博客和，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流、研討。做好個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄，及時(shí)撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解教育教學(xué)前沿信息。 認(rèn)真開展課題研究，多向**老師請(qǐng)教，通過課題研究深入鉆研教學(xué)理論，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，撰寫教學(xué)論文。 我會(huì)抓住這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多多參與，勇于承擔(dān)，盡快提高自己的教育教學(xué)水平。爭(zhēng)取盡早成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的語文教師。 學(xué)藝界有這樣一句話：一天不練功自己知道，兩天不練功老師知道，三天不練功所有人都知道......當(dāng)我和這句話不期而遇的時(shí)候，竟然引起了自己深深地思索......是的，如果用這句話來拷問自己的“教學(xué)功”，那真是非常慚愧了！說起我在教學(xué)之余的“練功”，最刻苦莫過于一兩年前參加各種賽教活動(dòng)的準(zhǔn)備過程。自此之后，一天，兩天，很多天......每天重復(fù)著相似的教學(xué)生活，機(jī)械得近乎麻木。偶然間驚醒——是不是該勤于教育隨筆？是不是應(yīng)寫些教育論文？是不是要常研讀課標(biāo)理念？每當(dāng)這樣的想法來臨，總是有百般理由來自我安慰，任惰性吞噬每一個(gè)來之不易的教育靈感......就在這樣糾結(jié)著但生活并依然如舊的時(shí)候，我有幸能加入了“范曉蘭名師工作室”。與其說這是一場(chǎng)令我熱血沸騰的相遇，不如說這就是開啟我今后教學(xué)“練功”最重要的一步了！能成為范曉蘭名師工作室的一員，我覺得于自己而言不僅僅是一種鞭策，更是專業(yè)的引領(lǐng)和帶動(dòng)。這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)來之不易，我要倍加珍惜這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從2018年3月至2019年1月，力爭(zhēng)在范曉蘭名師工作室關(guān)于開展課外閱讀指導(dǎo)課——“一主兩翼 三位一體”的實(shí)施方案和團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)中學(xué)有所獲。一．個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃指導(dǎo)思想： 在范曉蘭老師的引領(lǐng)下，我要進(jìn)一步落實(shí)理論與實(shí)踐結(jié)合、自學(xué)與互助結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)合、反思與提升結(jié)合，堅(jiān)守與創(chuàng)新結(jié)合，緊跟這一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的名師隊(duì)伍。在工作室這個(gè)研究的平臺(tái)上，汲取示范的營養(yǎng)，讓名師工作室的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)都成為自己成長(zhǎng)的“加速器”，借助名師和骨干教師的“孵化器”，把握教育教學(xué)改革的“推進(jìn)器”，讓自己不斷進(jìn)步。 在這一年間，堅(jiān)持落實(shí)工作室宗旨——用閱讀指導(dǎo)造福學(xué)生，探索創(chuàng)新傳承文化。二．個(gè)人發(fā)展目標(biāo)： ，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，成功開展課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和研究。 ，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。 ，勤交流，樂于合作，更好地完成工作室的課題研究任務(wù)。 ，尤其是在課外閱讀課方面爭(zhēng)取獲得一定的科研成果。 ，不斷提升自身的專業(yè)水平。合理規(guī)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。三．個(gè)人發(fā)展計(jì)劃落實(shí)方案： ，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。加入工作室后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己沖電，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)。廣泛閱讀教育書籍，密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記、讀書心得，努力提升自身的教育教學(xué)理論水平。 ，學(xué)思結(jié)合，做好摘抄，記錄心得，及時(shí)上傳工作室博客，堅(jiān)持更新博客，按時(shí)上傳教學(xué)隨筆。 ，勤于鉆研，按時(shí)上傳個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、計(jì)劃、教育隨筆、教學(xué)論文等科研成果，在課堂實(shí)踐和名師引領(lǐng)帶動(dòng)下培養(yǎng)和鍛煉自己獨(dú)立的科研能力。 4. 要牢牢把握住這一年的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，做好階段總結(jié)，在范曉蘭老師和各位名師的指導(dǎo)與幫助下，努力在論文撰寫、公開課和課題研究方面取得新的進(jìn)步！ ，力爭(zhēng)做到從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)自己與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，有效發(fā)揮名師工作室的示范和引領(lǐng)作用。 置身于這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我要加倍努力，落實(shí)計(jì)劃，在范曉蘭名師工作室幸福成長(zhǎng)！ 一、自我情況分析 剛剛步入工作崗位，一切于我而言只能用一個(gè)“亂”字來概括。第一次接觸初中課本，對(duì)于課本的重難點(diǎn)的把握不到位，對(duì)于中考的考點(diǎn)掌握不全面，每次備課完全借助于教案，時(shí)常會(huì)有自己的想法，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，更多時(shí)候會(huì)選擇相信教案，因此經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)思路有些混亂的現(xiàn)象，每次備課一定會(huì)經(jīng)歷糾結(jié)、自我說服、自我否定再到自我肯定這樣的過程。同時(shí)自己又擔(dān)任了班主任一
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