名師工作室個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 12:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在成為我專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的瓶頸。二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃1．作為名師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，深入學(xué)習(xí)形成教學(xué)風(fēng)格類(lèi)書(shū)籍，凝練教學(xué)主張——理論導(dǎo)向。 2．回到課堂中結(jié)合理論多思考，敢實(shí)踐將平時(shí)浮于表面的課堂現(xiàn)象積淀到一個(gè)新的層次。要有思想的上課，想深、想透、想出深度——實(shí)踐研究。 3．圍繞“強(qiáng)化圖文識(shí)讀，培養(yǎng)學(xué)生審美判斷和創(chuàng)意實(shí)踐能力”的工作室研修主題申報(bào)課題項(xiàng)目研究——課題驅(qū)動(dòng)。 4．帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以三年為周期，圍繞名師成名的演繹路徑帶動(dòng)成員給自己樹(shù)立一面旗幟。幫助他們由內(nèi)而外概括自己的教育特點(diǎn)，啟發(fā)他們琢磨、積淀，找到那個(gè)能夠概括自己特色的旗幟。 ，三年時(shí)間后脫胎換骨，成為有經(jīng)驗(yàn)有舞臺(tái)有學(xué)生喜愛(ài)有獨(dú)特風(fēng)格的經(jīng)驗(yàn)型名師。三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展構(gòu)想 1．理論引領(lǐng)目標(biāo)。 美術(shù)學(xué)科有其特殊性，圍繞美術(shù)學(xué)科五大核心素養(yǎng)中的“圖文識(shí)讀”這一基本素養(yǎng)結(jié)合個(gè)人課堂教學(xué)特色或短板進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。我將組織工作室全員學(xué)習(xí)《教師如何做課題》《有效處理學(xué)生問(wèn)題的25個(gè)心理學(xué)智慧》《看懂孩子的畫(huà)讀懂孩子的心》等書(shū)籍。骨干名教師《一丘平臺(tái)圖文美術(shù)——教學(xué)主張與思考》，針對(duì)中青年教師《有效備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課》認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，深入反思課堂教學(xué)。有計(jì)劃有選擇地閱讀、并借此開(kāi)闊視野，只有抓住學(xué)科教學(xué)的精神特質(zhì)，才能真正在課堂彰顯對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。 每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)交流和分享活動(dòng)。和大家一起交流讀書(shū)心得——畢竟，多一個(gè)人，就會(huì)多一個(gè)視角，多一種碰撞，多一層驚喜！ 2．注重課堂實(shí)踐 課堂教學(xué)方面：對(duì)照工作室三年總體發(fā)展規(guī)劃，保證為工作室成員創(chuàng)造機(jī)會(huì)，開(kāi)展“創(chuàng)課秀”活動(dòng)，回歸到課堂，結(jié)合階段收獲，呈現(xiàn)一節(jié)“嘗試創(chuàng)新”課集中研討匯報(bào)，引導(dǎo)成員超越自我。每位成員每學(xué)期至少上一次公開(kāi)課，邀請(qǐng)美術(shù)教研員和全體工作室成員參與研課、磨課，細(xì)化課堂語(yǔ)言，認(rèn)真聽(tīng)取大家的指導(dǎo)和改進(jìn)意見(jiàn)，通過(guò)行動(dòng)研究不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)而提升個(gè)人的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)成員整體課堂能力形成教學(xué)機(jī)智，爭(zhēng)取早日形成頗具特色的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。 3．豐富研修活動(dòng) 專(zhuān)業(yè)方面：堅(jiān)持“月聚”促進(jìn)成員思想碰撞。我計(jì)劃每年至少聘請(qǐng)一位專(zhuān)業(yè)畫(huà)家開(kāi)展專(zhuān)業(yè)能力提升培訓(xùn)；**年將聘請(qǐng)通化市著名花鳥(niǎo)畫(huà)家李亞君老師為成員分別就寫(xiě)意花鳥(niǎo)和工筆花鳥(niǎo)畫(huà)進(jìn)行輔導(dǎo)；假期上交四尺斗方一幅。2018年邀請(qǐng)通化市油畫(huà)家劉萬(wàn)里老師做油畫(huà)創(chuàng)作輔導(dǎo)。同時(shí)開(kāi)展一次戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)，進(jìn)行藝術(shù)摹寫(xiě)和現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作?；顒?dòng)結(jié)束后上交兩幅作品。2019年工作室成員承擔(dān)專(zhuān)長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù)。開(kāi)展“同伴互助、師師互培”的新模式，達(dá)到藝無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境。藝術(shù)提升年籌備“與美同行、藝潤(rùn)人生”姜波名師工作室?guī)熒囆g(shù)作品展。 科研方面：積極申報(bào)課題，各工作室成員承擔(dān)子課題，所在學(xué)校為實(shí)驗(yàn)校通過(guò)同伴同行，基于美術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究是工作室品質(zhì)提升的基石，開(kāi)展課題研究，注重課堂反思每學(xué)期上交一篇論文（案例）并在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表。腳踏實(shí)地做好具體的研究工作，通過(guò)對(duì)課題的深入研究，深化自己的認(rèn)識(shí)，積累課題研究經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的課題研究能力，生成研修經(jīng)驗(yàn)。4．凸顯示范引領(lǐng)。我擬通過(guò)講座、師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)把在名師工作室中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)與同行分享，發(fā)揮名師服務(wù)帶動(dòng)作用，為我區(qū)的小學(xué)美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。四、個(gè)人能做之事 1． 我的工作室我做主。將姜波名師工作室打造成“成員業(yè)務(wù)提升的加油站”。為東昌區(qū)小學(xué)美術(shù)培養(yǎng)一支“教學(xué)研究的小分隊(duì)”。將短期活動(dòng)與長(zhǎng)期目標(biāo)相結(jié)合。提高活動(dòng)質(zhì)量，激發(fā)成員的主動(dòng)性和積極性，學(xué)會(huì)“借力”。在接下來(lái)的三年里，專(zhuān)業(yè)提升——我是徒弟；課堂教學(xué)研究——我是同伴，美術(shù)課堂上——我是主角。 。因?yàn)橄矚g寫(xiě)作，所以開(kāi)有自己的新浪博客。以吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)注冊(cè)的的小學(xué)美術(shù)姜波名師工作室網(wǎng)站為研究交流平臺(tái)，工作室團(tuán)隊(duì)以開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、研討會(huì)、名師論壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用，推動(dòng)我區(qū)的美術(shù)教學(xué)再上新臺(tái)階。注重并加強(qiáng)與各成員的聯(lián)系交流，及時(shí)搜集他們的最新研究資料，并第一時(shí)間上傳。 努力為工作室成員搭建理論學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、行為反省、自我反思、同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的合作平臺(tái)。是我們姜波美術(shù)名師工作室的奮斗目標(biāo)。揚(yáng)帆遠(yuǎn)航之路上充滿(mǎn)了荊棘和坎坷，三年研修之路轉(zhuǎn)眼而過(guò)，不忘初心，攜手同行！用勤奮和堅(jiān)持描繪個(gè)性課堂，期待三年后不一樣的自我。 **年8月，本人有幸加入了**名師工作室，成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，是一份信任和榮譽(yù)，更多的是一份責(zé)任和義務(wù)。我要以此為契機(jī)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)，踏實(shí)工作，深入研究，鉆研新教材，開(kāi)展課題研究，探索有效教學(xué)方法，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室交流研討活動(dòng)，解答教學(xué)疑難問(wèn)題，學(xué)習(xí)傳播教研教改信息。發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平及教學(xué)水平，促進(jìn)自我的成長(zhǎng)發(fā)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)工作室的規(guī)劃和指示精神，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。 一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 1．所處的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段：成長(zhǎng)期 （1）教育觀念 我熱愛(ài)教育事業(yè)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任心。在工作中，孜孜不倦，樂(lè)于學(xué)習(xí)，并敢于接受新鮮事物，有一定的創(chuàng)新精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，驅(qū)使自己在教學(xué)的路上銳意進(jìn)取，不斷前行。 （2）教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)二十五年，教學(xué)過(guò)程中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?；竟υ鷮?shí)，能夠勝任小學(xué)中高段數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能積極參加教育科研活動(dòng)，并具有較強(qiáng)的科研意識(shí)，和教學(xué)探索精神。 （3）實(shí)踐技能 教學(xué)中，能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。平時(shí)努力鉆研課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力增強(qiáng)上課技能，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。既注重知識(shí)的積
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