月亮山風電場工程勘測報告-資料下載頁
2025-07-20 02:22本頁面
【正文】 ，但其地基強度明顯高于第四系；其下的強風化、中風化長石石英砂巖，地基強度較高，工程性質(zhì)較好。Ⅱ區(qū)分布的全風化、強風化、中風化的長石石英砂巖均滿足設(shè)計要求，可以采用天然地基。Ⅲ區(qū)上部為第四系的覆蓋層，且厚度較薄，巖土工程條件差，建議基礎(chǔ)開挖時將其挖去；下部為全風化礫巖，分布厚度較薄，雖然原巖結(jié)構(gòu)已破壞，強度有所降低，但地基強度明顯高于第四系；其下的強風化、中風化礫巖，地基強度較高，工程性質(zhì)較好。Ⅲ區(qū)分布的全風化、強風化、中風化的礫巖均滿足設(shè)計要求，可以采用天然地基。（1）根據(jù)對該區(qū)域構(gòu)造活動特點、斷裂構(gòu)造、歷史地震的綜合分析，擬建場區(qū)位于地質(zhì)構(gòu)造相對穩(wěn)定區(qū)，地震的影響主要來自鄰區(qū)，適宜進行本工程建設(shè)。（2）經(jīng)工程地質(zhì)調(diào)查該場區(qū)內(nèi)沖溝較為發(fā)育，溝壁較陡，易發(fā)生滑動、坍塌，宜注意保持風電機組距沖溝邊緣留有一定的安全距離；未發(fā)現(xiàn)其它不良地質(zhì)作用和地質(zhì)災害。（3）場區(qū)內(nèi)地層主要為第四系（Q4）、白堊系（K）和志留系（S）地層。根據(jù)地層分布特征，將場區(qū)劃分為三個區(qū)即Ⅰ區(qū)（黃土區(qū)域）、Ⅱ區(qū)（砂巖區(qū)域）及Ⅲ區(qū)（礫巖區(qū)域）。Ⅰ區(qū)主要由第四系黃土狀粉土及白堊系礫巖組成，Ⅱ區(qū)主要為志留系長石石英砂巖，Ⅲ區(qū)主要為白堊系礫巖。（4）Ⅰ區(qū)地下水僅分布在沖溝底部、河谷等地勢較低的地段，而風電機組一般位于山體中上部，故可不考慮地下水的腐蝕性對工程的影響；Ⅱ區(qū)、Ⅲ區(qū)地下水埋深較深，故可不考慮地下水的腐蝕性對工程的影響。（5）根據(jù)《中國地震動參數(shù)區(qū)劃圖》（GB183062001），相應的地震基本烈度為Ⅷ度。經(jīng)分析判定場地內(nèi)地基土在地震基本烈度為Ⅷ度時為非液化土，可以不考慮地震液化的影響。（6）擬建場區(qū)內(nèi)Ⅰ區(qū)（黃土區(qū)域）綜合劃分場地土類型為中軟土，建筑場地類別 為Ⅱ類，局部為Ⅲ類；擬建場地Ⅱ區(qū)（砂巖區(qū)域）、Ⅲ區(qū)（礫巖區(qū)域），場地土類型為巖石，局部為中軟土，建筑場地類別為Ⅰ類。Ⅰ區(qū)屬建筑抗震不利地段，Ⅱ區(qū)、Ⅲ區(qū)屬建筑抗震有利地段，無危險地段，綜合評價擬建場地為一般建筑抗震場地。（7）黃土狀粉土在山體頂部分布厚度較薄的地區(qū)，濕陷程度為中等強烈，濕陷性黃土地基的濕陷等級為Ⅰ~Ⅱ級；在坡腳和低階地等分布厚度較厚的地區(qū)，濕陷程度為中等強烈，濕陷性黃土地基的濕陷等級為Ⅲ~Ⅳ級。（8）Ⅰ區(qū)上部的黃土狀粉土地基強度較低，又具有濕陷性，不能滿足設(shè)計強度和變形要求，宜進行地基處理，建議采用墊層法或灰土擠密法進行地基處理。Ⅱ區(qū)、Ⅲ區(qū)地基土強度較高，分布厚度較大，滿足設(shè)計要求，可以采用天然地基。（9）根據(jù)《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》（GB500072002）。 參考文獻本次勘測工作主要依據(jù)巖土工程勘測任務書及下列規(guī)范、規(guī)程：【1】《風電場場址工程地質(zhì)勘察技術(shù)規(guī)定》（發(fā)改能源[2003] 1403號）【2】《巖土工程勘察規(guī)范》（GB500212001）【3】《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（GB 500112001）【2008年版】【4】《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》（GB500072002）【5】《建筑地基處理技術(shù)規(guī)范》（JGJ792002）【6】《中國地震動參數(shù)區(qū)劃圖》（GB183062001）【7】《濕陷性黃土地區(qū)建筑規(guī)范》（GB500252004） 致謝信在本論文的寫作過程中，我的導師謝力分老師傾注了大量的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學習期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學和朋友。在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。 偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻給一位平凡的人，我的導師。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學嚴謹，學識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學術(shù)目標，領(lǐng)會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導,經(jīng)由您悉心的點撥,再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟,常常讓我有“山重水復疑無路,柳暗花明又一村。同時也感謝學院為我提供良好的做畢業(yè)設(shè)計的環(huán)境。 最后再一次感謝所有在畢業(yè)設(shè)計中曾經(jīng)幫助過我的良師益友和同學，以及在設(shè)計中被我引用或參考的論著的作者。
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