【正文】 認(rèn)為應(yīng)該對(duì)自己的將來有所準(zhǔn)備，“不光是做好結(jié)婚的準(zhǔn)備，還要做好將來教孩子的準(zhǔn)備?！彼硎荆瑢W(xué)技術(shù)得趕早，趁著年輕，剛參加工作不算很忙，還有一些空余的時(shí)間，學(xué)一下育嬰，將來真生了孩子，想學(xué)就來不及了?！　?分析：中國(guó)家長(zhǎng)十分重視孩子教育，年輕的父母?jìng)儗?duì)于早教已經(jīng)逐漸有了深刻的認(rèn)識(shí)。隨著“90后”即將升級(jí)為父母，他們將更舍得、更愿意、也更有條件去給孩子上昂貴的早教課，可以預(yù)見，接下來中國(guó)的早教圈會(huì)越來越多的見到90后的身影。　　 總結(jié)：日益活躍的早教市場(chǎng)，已經(jīng)漸漸俘獲了三代人的心。這種狀況是可喜的，說明中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于教育的重視程度大大提高，也樂于尋求科學(xué)專業(yè)的方法去實(shí)踐。但必須注意的是，上早教班切忌盲目和過急，選擇早教機(jī)構(gòu)要擦亮雙眼，理性比較。不要讓父母?jìng)冞@種熱切的心情成為早教市場(chǎng)混亂的誘因。專家對(duì)早教的看法　一位英國(guó)婦女希望自己的孩子成才，可她不知道什么時(shí)候 開始對(duì)孩子進(jìn)行教育為好， 于是她抱著孩子去請(qǐng)教偉大的學(xué)者達(dá)爾文。“達(dá)爾文先生，你是世界著名的科學(xué)家，請(qǐng)問，我的孩子什么時(shí)候開始教育最好呢?”“你的孩子多大了?”達(dá)爾文問。 “他還小著呢，才兩歲半。” 達(dá)爾文嘆了口氣道：“唉，夫人，你對(duì)孩子的教育已經(jīng)晚了兩年半了。偉大的生理學(xué)家和心理學(xué)家巴甫洛夫也說過一句名言“嬰兒從降生的第三天開始教育，就遲了兩天”。前蘇聯(lián)心理學(xué)家列伊捷斯說：兒童超過自己年齡的發(fā)展對(duì)于判斷其未來發(fā)展的可能性還不能提供可靠的依據(jù)，也不排除缺少早期發(fā)展，后來卻發(fā)生躍進(jìn)的可能性。哈佛大學(xué)兒科專家布雷澤爾頓說：人人都想培養(yǎng)美國(guó)最聰慧的孩子，而不是全面調(diào)教得最好和心情最舒暢的孩子。法國(guó)思想家盧梭說：大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果實(shí)早熟，它們長(zhǎng)得既不豐滿與不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。就是說，我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。 北京市外研社兒童發(fā)展中心資深教育專家孫瑞玲老師阿認(rèn)為“親子早教，家長(zhǎng)應(yīng)把握主動(dòng)權(quán)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為花錢報(bào)了早教班，買了早教書籍，孩子就可以‘與眾不同’了，讓孩子的爺爺奶奶或是保姆來完成‘陪讀’的角色，其實(shí)有點(diǎn)舍本逐末。” 孫瑞玲老師表示：對(duì)于0——6歲的孩子來說，家庭才是他最重要的課堂。幼兒具有天生的模仿和學(xué)習(xí)能力，除了有各種培訓(xùn)班的輔助外，父母在家時(shí)，也要有計(jì)劃的為寶寶輸入親子教育，為寶寶創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。而且，父母是寶寶最親近的人，同父母一起學(xué)習(xí)，能夠讓寶寶很好的放松，更容易對(duì)早教產(chǎn)生興趣。“3歲看老”一直是不少人熟悉的“民間規(guī)律”，但在早期教育專家、華東師范大學(xué)李季湄教授看來，這種說法明顯夸大早教功能。她表示，孩子教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，幼兒時(shí)期對(duì)孩子的學(xué)習(xí)逼得過緊，會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理?！皩W(xué)外語(yǔ)、學(xué)樂器不是不對(duì)，而是不能忽視孩子非智力因素的培養(yǎng)。國(guó)內(nèi)外的專家們通過大量的實(shí)踐證明：人類智力的發(fā)展是隨著年齡的增長(zhǎng)而呈遞減規(guī)律的，一個(gè)人的嬰兒時(shí)期是他的智力發(fā)展的最快的時(shí)期。人在7歲以前的6年中，可以獲得一生中60％左右的智力，因而是人的智力和才能發(fā)展的最佳期。抓住這個(gè)最佳期非常關(guān)鍵，它對(duì)人一生的事業(yè)和才能的發(fā)揮起著決定性的作用。八、[總結(jié)及建議]Ⅰ.針對(duì)早教問題我們進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查（調(diào)查表見附件），結(jié)果如下：一部分家長(zhǎng)贊同早教?！敖逃龔?歲開始”，“別讓孩子輸在起跑線上”。首先，他們認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)都覺得自己的孩子最棒，但是究竟怎么樣，在家里沒有對(duì)比，參加早教就知道寶寶哪方面需要調(diào)整。其次，現(xiàn)在大多數(shù)都是獨(dú)生子女，早教是一個(gè)與其他小朋友交流的機(jī)會(huì)。再次，現(xiàn)在社會(huì)大多數(shù)父母都是職工，沒時(shí)間帶孩子，又不想累到老人，送去早教機(jī)構(gòu)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。一部分家長(zhǎng)對(duì)此并不支持。第一，早教不能改變遺傳智商，基因的基礎(chǔ)已經(jīng)定型。第二，現(xiàn)在小孩正常上學(xué)的花消已經(jīng)很高了，如果再?gòu)某錾烷_始優(yōu)質(zhì)的教育那么給 帶來的經(jīng)濟(jì)壓力就太大了。第三，孩子本身壓力太大，從一出生有的甚至是沒出生就倍受關(guān)注，就被寄予很高期望，今后孩子的健康成長(zhǎng)也會(huì)受到很大影響。 還有一部分家長(zhǎng)對(duì)早教了解并不多。覺得影響不大， 條件就提前接受教育，沒有條件就順其自然，總體影響不大。 隨著我國(guó)幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來全國(guó)各地一些院校增建了學(xué)前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。早教機(jī)構(gòu)的規(guī)范，一方面可以幫助廣大消費(fèi)者學(xué)會(huì)如何選擇可信的早教機(jī)構(gòu)，另一方面真正促進(jìn)國(guó)家規(guī)范的出臺(tái)。與國(guó)外平民化的早期教育相比，中國(guó)的早教機(jī)構(gòu)還是少之又少，使早教行業(yè)缺乏真正的規(guī)模效應(yīng)，國(guó)家在這方面的投入也很少，讓早期教育成為類貴族教育。Ⅱ.對(duì)早期教育的建議。早教是提高全民素質(zhì)的一個(gè)方面。近年來國(guó)家對(duì)早教越來越重視，各級(jí)政府的投入也在加大。早教對(duì)孩子肯定會(huì)有一定的好處。特別是現(xiàn)在的孩子多半是隔代撫養(yǎng)，父母和孩子接觸并不多。早教就是父母和孩子相處的好機(jī)會(huì)，在親子玩樂中促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，增強(qiáng)交往能力。上過早教的孩子再去幼兒園，往往很少哭鬧，就是沒有學(xué)前教育心理學(xué)上所說的焦慮分離癥。但早教也要講求方法，不僅僅是把孩子送到最好的早期教育機(jī)構(gòu)那么簡(jiǎn)單。沒有毫無爭(zhēng)論的話題，更何況涉及到這個(gè)世界最重要的組成部分——孩子，對(duì)此我們總結(jié)了家長(zhǎng)及專家的建議。九，[結(jié)束語(yǔ)]經(jīng)過了幾個(gè)月的搜集資料，調(diào)查研究，我們這份《我國(guó)當(dāng)前社會(huì)早期教育的調(diào)查研究報(bào)告》總算本完成了，雖然這份調(diào)查報(bào)告在許多方面仍不完善，但我們心里還是很高興的，也正是寄著這一點(diǎn)點(diǎn)心理上的滿足，我們才得以在人手和時(shí)間都不充裕的情況下完成了這份報(bào)告。首先，我們要感謝在我們完成調(diào)查工作過程當(dāng)中，給予我們支持和配合我們工作的許多老師與朋友們，在這里我們要對(duì)他們表示我們最衷心的感謝。在看過這份調(diào)查報(bào)告之后，不知道您對(duì)我們提出的一些觀點(diǎn)是不是都能夠認(rèn)可，如果這里面有一些您認(rèn)為不妥的地方，還希望能得到您的包涵和諒解。在進(jìn)行這個(gè)課題的調(diào)查之前，我們已經(jīng)對(duì)早期教育有了一定的了解與認(rèn)識(shí)，再加上身邊發(fā)生的一些事情給了我們一些觸動(dòng)，于是我們選擇了這個(gè)課題。在開始進(jìn)行這個(gè)課題的調(diào)查之后，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下我們運(yùn)用科學(xué)的調(diào)查方法，對(duì)早期教育相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分類調(diào)查，并認(rèn)真地把所得信息進(jìn)行準(zhǔn)確地分析，總結(jié)。在此我們希望用自己的調(diào)查，把發(fā)展早期教育的利與弊展現(xiàn)在那些原本對(duì)早期教育不是很了解的人們面前，然而更多的還是希望那些現(xiàn)在正沉浸其中的人們能夠清楚的認(rèn)識(shí)自己情況，看清楚什么才是真正的早期教育，不要給孩子選擇了錯(cuò)誤的人生道路。附錄：早教現(xiàn)象調(diào)查問卷 早教是早期教育的簡(jiǎn)稱，是指孩子在06歲這個(gè)階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn),而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng),為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)于早教您如何看待？歡迎參與我們的調(diào)查！1. 您的性別………………？ 2. 請(qǐng)問您的婚姻狀況……………….？ 3. 請(qǐng)問你的家庭月收入是多少………………..？a,3000以下 b，3000~6000 c，6000以上4. 您認(rèn)為早教對(duì)孩子重要嗎………………..？ 5．您認(rèn)為早教最合適的年齡段是…………………？ ~2歲 ~4歲 ~6歲 6．您覺得孩子每年的早教費(fèi)用大約多少您可以接受………………？ ~10000 ~30000 ~60000 7. 你希望你的孩子接受怎樣的早期教育…………………？a，藝術(shù)類 b，文學(xué)類 c，數(shù)理類 d，語(yǔ)言類 f，其他類8. 你愿意選擇哪種早教方式………………？a,家庭教育 b，早教機(jī)構(gòu)教育 c，其他 9. 為每周早教時(shí)間多少小時(shí)比較合適…………………？a,5小時(shí)以下 —10小時(shí) 10. 你覺得現(xiàn)在社會(huì)上的早教機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量如何……………？a,很好 b，較好 c，一般 d，差11．您認(rèn)為中國(guó)早教市場(chǎng)現(xiàn)存的問題…………………？ 12. 您對(duì)當(dāng)前早教現(xiàn)狀有何建議…………………？37 / 37