熱烈歡迎教育部和各省教育廳、相關(guān)高校領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨合肥-資料下載頁
2025-07-20 00:40本頁面
【正文】 方案設(shè)計(jì) 合肥學(xué)院 9 人才培養(yǎng)方案 質(zhì)量監(jiān)控體系 師資隊(duì)伍建設(shè) 2022年以來 ，學(xué)院借鑒德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)辦學(xué)理念， 圍繞學(xué)生 知識應(yīng)用能力、實(shí)踐和創(chuàng)新能力構(gòu)建 應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系 。 重構(gòu)課程體系 改革教學(xué)方法和手段 構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 分步實(shí)施 項(xiàng)目推動 學(xué)生 合肥學(xué)院 10 學(xué)院積極創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，系統(tǒng)制定和完善人才培養(yǎng)體系 ?在人才培養(yǎng)上： 從 以知識輸入為導(dǎo)向（ Input Orientation )的教學(xué)理念 = “ 哪些內(nèi)容我要講授” ； 變成 以知識輸出為導(dǎo)向 (OutputOrientation)的教學(xué)理念 = “ 哪些能力學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)該獲得的” 。 ?在課程體系上： 改學(xué)科導(dǎo)向型的課程設(shè)置為專業(yè)導(dǎo)向型； 從知識邏輯體系向技術(shù)邏輯體系轉(zhuǎn)變。
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