溶質的質量分數(shù)-資料下載頁
2025-07-20 00:26本頁面
【正文】 量分數(shù) ”四個量中的任何兩個 ， 我們就可以求出另外兩個 。 ? 知二求一 教學過程 ? [本課小結 ] 本節(jié)課我們學習了溶液組成的一種表示方法 —— 溶質的質量分數(shù) ， 以及它在生活中的一些應用 。 有關溶質的質量分數(shù)還有很多作用 ， 同學們課后以組為單位 ， 自己設計調查表進行調查 教學過程 ? 課后練習： 在一次探究活動中 ， 小華同學收集到如下標簽：醫(yī)療用葡萄糖注射液 ? 請你利用標簽中的數(shù)據(jù)設計一個簡單的關于溶質質量分數(shù)計算的題目 ， 設計好后與同桌交換練習 。 完成后交由同桌批改 。 ?葡萄糖注射液 ?規(guī)格： 250 mL ?內含： ?5% 設計思路 ? 本課通過學生深入生活和經歷市場調查入手 ，充分感受到表示溶液組成有多種方法 。 接著又配置三種濃度的硫酸銅溶液 ， 通過觀察顏色的不同來感受溶液的濃稀 ， 再引導學生聯(lián)系實際生活 ， 將生活經驗遷移到所學知識上來 。 讓學生從三種不同的經歷 ， 即市場調查 、 實驗操作 、 生活經驗 ， 來認識溶液組成的表示方法 。 設計思路 ? 隨后為學生提供了一個能充分展示自我 、 張揚個性的平臺 ， 即為所配置的溶液設計標有溶液組成表示方法的標簽 。 學生發(fā)現(xiàn)在多種表示方法中溶質的質量分數(shù)顯得較為簡單 ， 從而歸納出溶質的質量分數(shù)的計算式 。 充分尊重學生自身的認識規(guī)律 ， 體現(xiàn)以人為本的教學理念 。 介紹了一種表示溶液組成的方法 ， 提出一個關系式 ， 并推導出另一個關系式 ， 然后通過簡單的計算 、 自編習題 ，熟悉上述兩個關系式 ， 加深和鞏固對溶質的質量分數(shù)的認識和應用 。 設計思路 ? 接著進行了關于溶質的質量分數(shù)一些應用 ，使知識得以鞏固和提高 。 最后通過創(chuàng)設模擬社會現(xiàn)狀的情境 ， 讓學生感受到化學知識的重要性 ， 使其充分認識到知識來源于生活 ，更要應用于生活 。
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