滾滾長江東逝水浪花淘盡英雄是非成敗轉(zhuǎn)頭空青山依舊在幾度-資料下載頁
2025-07-20 00:25本頁面
【正文】 益?！? ? ，勸呂蒙學(xué)習(xí)？ “士別三日，即更刮目相待？ “結(jié)友” ? 小組討論 權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?這話表現(xiàn)孫權(quán)對呂蒙的什么態(tài)度？ ?親近、關(guān)心，有長者之風(fēng)。 ?親近、關(guān)心，有長者之風(fēng)。 提問：呂蒙讀后發(fā)生了什么樣的 變化？通過誰的所見所語來寫？ “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?！? 通過魯肅所見所語來寫。 （側(cè)面描寫） 蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！” 猜一猜呂蒙說這話時，是什么語氣和心情？ ? 調(diào)侃語氣。 反問句，指責(zé)中帶有自豪的語氣 。 ?自己的長進 ?提問：為什么 士別三日，即更刮目相待。 因為情況是在不斷變化，人也在不斷變化，不能拿老眼光看待人。要用發(fā)展的眼光看待人和事。 ?提問：請解釋 刮目相待 并造句。 “刮目相待 ” 意思是用新的眼光來看 待。表示不要用老眼光看待別人， 要估計到別人的進步。 （例句）聽了少管所的 “ 現(xiàn)身說法 ” 報 告后，小明像變了一個人似的，你對 他可要刮目相待。 ?提問：請解釋 吳下阿蒙 并造句。 “吳下阿蒙 ” 原指三國時期吳國大將呂蒙。 意思是說 人沒有學(xué)問的意思。 現(xiàn)在多用 在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識大進，或 地位從低下而攀高了，以及窮困而至富 有了，都可以用此語。 （例句）你還不知道嗎？小黃已貴為總經(jīng) 理，可不再是吳下阿蒙了。 孫權(quán) 勸 學(xué) 力陳必要 ： 當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) 提出目標(biāo)： 涉獵見往事 現(xiàn)身說法： 多務(wù)孰若孤 呂蒙 就 學(xué) 先： 后 ： 辭 － 軍中多務(wù) 就 － 學(xué)有小成 魯肅 贊 學(xué) 今日才略，非吳下阿蒙 學(xué)了這篇文章 ,文中孫權(quán)勸學(xué) ,呂蒙就學(xué) ,魯肅贊學(xué)，對你有什么啟示？
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