模塊二初識(shí)教育技術(shù)-資料下載頁(yè)
2025-07-19 20:34本頁(yè)面
【正文】 確定以后，接下來(lái)的工作就是如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題。教學(xué)方法的選用可以通過(guò)選用合適的教學(xué)策略以及教學(xué)材料得以 （三）開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià) 這里的教學(xué)評(píng)價(jià)也包括形成性評(píng)價(jià)以及總結(jié)性評(píng)價(jià)兩個(gè)方面 教學(xué)設(shè)計(jì)模式 —— 迪克 凱瑞模式 迪科 凱利模式是典型的基于行為主義的教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)模式。該模式從確定教學(xué)目標(biāo)開(kāi)始，到終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)束，組成一個(gè)完整的教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程。在該模式中，教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)主要包括如下幾個(gè)方面： （一）確定教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)的確定主要是通過(guò)對(duì)社會(huì)需求、學(xué)科特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)者特點(diǎn)三個(gè)方面進(jìn)行分析而得出。教學(xué)目標(biāo)一般以可操作的行為目標(biāo)形式加以描述。 （二）選用教學(xué)方法 在教學(xué)目標(biāo)確定以后，接下來(lái)的工作就是如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題。教學(xué)方法的選用可以通過(guò)選用合適的教學(xué)策略以及教學(xué)材料得以 （三）開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià) 這里的教學(xué)評(píng)價(jià)也包括形成性評(píng)價(jià)以及總結(jié)性評(píng)價(jià)兩個(gè)方面 三、認(rèn)識(shí)演示文稿 ?初識(shí)演示文稿 鏈接 1 鏈接 2 ?制作演示文稿
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