本專題圍繞“貨幣”、“價格”與“消費”三個知識點展開。-資料下載頁
2025-07-19 19:33本頁面
【正文】 ③ 按消費的目的：生存資料消費 、 發(fā)展資料消費 、 享受資料消費 。 (2)恩格爾系數(shù)：恩格爾系數(shù)減小 ， 通常表明人們生活水平提高 。 其發(fā)展的趨勢是 ， 基本生存資料的消費比重逐步下降 ， 發(fā)展資料和享受資料的消費比重逐步增加 。 宏觀知識掌控 高頻考點突破 熱點命題演練 解題方法探究 3．生產(chǎn)與消費 宏觀知識掌控 高頻考點突破 熱點命題演練 解題方法探究 拓展 消費在國民經(jīng)濟發(fā)展中的作用 (1)消費與生產(chǎn)：消費的發(fā)展促進生產(chǎn)的發(fā)展 。 (2)消費與經(jīng)濟發(fā)展方式：消費 、 出口 、 投資是拉動經(jīng)濟增長的三駕馬車 ， 要想推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變 ， 推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化 ， 必須堅持擴大內(nèi)需 、 特別是消費需求的方針 ， 促進經(jīng)濟增長由主要依靠投資 、 出口拉動向依靠消費 、 投資 、 出口協(xié)調(diào)拉動轉(zhuǎn)變 。 (3)消費觀念與經(jīng)濟發(fā)展：引導消費者樹立正確的消費觀念 ，倡導保護環(huán)境 ， 綠色消費 ， 推動經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展 。 (4)消費與全面小康社會建設：刺激消費 ， 提高居民消費水平 ，有利于提高居民生活質(zhì)量 ， 推動全面小康社會建設 。 宏觀知識掌控 高頻考點突破 熱點命題演練 解題方法探究 (1)恩格爾系數(shù)是指各類消費支出占家庭總支出的比重 。 ( ) 剖析 消 費結(jié)構(gòu)是指各類消費支出在消費總支出中所占的比重 。 恩格爾系數(shù)是指食品支出占家庭總支出的比重 。 (2)隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展 、 人民收入的增加 ， 居民的恩格爾系數(shù)不斷降低 ， 食品支出越來越少 。 家庭消費以享受資料消費為主 。 ( ) 剖析 食 品支出占家庭總支出的比重越來越小 ， 越來越注重發(fā)展資料消費和享受資料消費 。 宏觀知識掌控 高頻考點突破 熱點命題演練 解題方法探究 (3)從眾心理 、 求異心理引發(fā)的消費都是不可取的 。 ( ) 剖析 盲 目從眾不可取 ， 過分標新立異是不值得提倡的 。 (4)貸款消費屬于超前消費 ， 適度消費就是限制消費 。 ( ) 剖析 如 果貸款消費是依據(jù)國情及自身實際 ， 并且未來有還貸的能力 ， 就屬于適度消費 。 適度消費既反對鋪張浪費 ， 也反對過于節(jié)儉 。
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