心理健康教育活動課的設計與實施-資料下載頁
2025-07-19 02:05本頁面
【正文】 重引導，不重教導重感受，不重認知 重口頭交流，不重書面活動重目標，不重手段 重真話，不重有無錯話重氛圍，不重理性探討的完美 重應變，不重原定設計重自我升華，不重輔導員的概括總結 心理活動課上，需要營造何種師生關系？? 心理活動課是師生真情的流露、心靈的交融，教師要轉換 “教育者 ”的角色，努力營造平等、和諧的氣氛。⑴ 給學生安全感，使其可以從容地開放自己。⑵ 構成師生和諧關系的核心是心理教師的三種人格特質： 真誠－關注－共情。⑶ 在構成和諧關系的操作上要特別注意教師的體態(tài)語言。⑷ 拒絕對學生的否定性評價。站在三尺講臺前，當您面對一張張稚氣的臉龐，希望您不僅僅會教孩子們知識，還能傾聽他們的心靈話語，用您的陽光心態(tài)綻放孩子們的心靈之花！ 怒放的生命? 曾經多少次跌倒在路上曾經多少次折斷過翅膀如今我已不再感到彷徨我想超越這平凡的生活我想要 怒放的生命就象飛翔在遼闊天空就象穿行在無邊的曠野擁有掙脫一切的力量曾經多少次失去了方向曾經多少次破滅了夢想如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我想要 怒放的生命就象飛翔在遼闊天空就象穿行在無邊的曠野擁有掙脫一切的力量我想要 怒放的生命就象矗立在彩虹之巔就象穿行在璀璨的星河擁有超越平凡的力量
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