建設(shè)高校安全心理環(huán)境提升危機(jī)管理能力-資料下載頁(yè)
2025-07-19 01:46本頁(yè)面
【正文】 新生入校（困生情況） 轉(zhuǎn)接班 全校師生14八、加強(qiáng)校內(nèi)外醫(yī)院、其他學(xué)校聯(lián)系校內(nèi)醫(yī)院：?jiǎn)栴}評(píng)定、心理咨詢(xún)、及時(shí)轉(zhuǎn)介 24小時(shí)值班 復(fù)學(xué)審查校外醫(yī)院：向醫(yī)生了解情況（學(xué)生心理醫(yī)生） 對(duì)問(wèn)題診斷、治療 復(fù)學(xué)鑒定其他學(xué)校：交流溝通、互通信息， 配合處理跨校危機(jī)問(wèn)題 15九、加強(qiáng)與家長(zhǎng)建立關(guān)系 家長(zhǎng)會(huì) 向家長(zhǎng)了解孩子情況 輔導(dǎo)家長(zhǎng) ： 隱瞞問(wèn)題、不負(fù)責(zé)任、不陪讀、放棄、 表里不一、難纏、 陪讀 方式 16 十、問(wèn)題討論：學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)態(tài)度 保密 尊重 強(qiáng)制 選擇 避免刺激 淡化角色 標(biāo)簽 同情 歧視 督導(dǎo)及互助小組 專(zhuān)業(yè)研討，自身心理保健， 處理短期與長(zhǎng)期，個(gè)體與集體問(wèn)題 17Δ危機(jī)干預(yù)六步法1．確定問(wèn)題2．保證求助者安全3．給予支持，主要是傾聽(tīng)而非采取行動(dòng)4．提出并驗(yàn)證可變通的應(yīng)對(duì)方式5．制訂計(jì)劃6．得到承諾，采取積極的應(yīng)對(duì)方式Δ危機(jī)消除策略精神支持宣泄希望和樂(lè)觀精神有選擇傾聽(tīng)勸告、直接建議和限制 1
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