年湖里區(qū)中小學新課標遠程培訓-資料下載頁
2025-07-19 01:08本頁面
【正文】 ： 教師應(yīng)優(yōu)化課堂教學，創(chuàng)設(shè)豐富生動的課堂教學活動來解決重點和難點，引導學生積極參加活動：如搶答、演講、現(xiàn)場采訪 …… 引導學生在情景語境中、耳濡目染中自然地掌握本節(jié)課的教學目標，才能收到最好的教學效果。 謝桂春 ： 心態(tài)的力量是巨大的。往往是一個人的心態(tài)改變了，他的習慣就會改變；而習慣改變了，他的性格就會改變；性格改變了，整個命運就會改變。為了形成良好的習慣，學生應(yīng)該培養(yǎng)學習心態(tài)，歸零心態(tài)，積極心態(tài)，付出心態(tài)，堅持心態(tài)，合作心態(tài)，謙虛心態(tài)，感恩心態(tài)。 張 琳 ： 為了能讓每一個學生開口說好英語，教師也應(yīng)該注重自身英語水平尤其是口語水平的提高。同時，培養(yǎng)學生的口語能力僅僅依靠課堂教學是遠遠不夠的，還需要教師認真指導好學生的課外學習。 吳秀晶： 《 課程標準 》 在“教學建議”部分將原來的“倡導任務(wù)型的教學途徑”改寫為“教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實際生活的各種語境，采用循序漸進的語言實踐活動，以及各種強調(diào)過程與結(jié)果并重的教學途徑和方法，如任務(wù)型語言教學途徑等，培養(yǎng)學生用英語做事情的能力”。這無疑是鼓勵教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際、采用既強調(diào)語言學習過程又有利于提高學生學習成效的各種語言教學途徑和方法，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生的教學活動，盡可能多地為他們提供在真實語境中運用語言的機會。也是對除任務(wù)型教學方法之外的其它教學途徑與方法的包容和認可，對廣大一線教師積極探索教學改革新路的肯定。 謝寶華 ： 教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學生進行積極選擇的向?qū)В媒處熌芙o無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品位的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關(guān)照學生。有一位特級教師說得好：當教師就四個字 ——用心用情。參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學識、睿智的思想、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學員。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。 By James I want to teach my students how to live this life on earth, To face its struggle and its strife and improve their worth. Not just the lesson in a book or how the rivers flow, But how to choose the proper path wherever they may go. To understand eternal truth and know the right from wrong, And gather all the beauty of a flower and a song. For if I help the world to grow in wisdom and in grace, Then, I shall feel that I have won and I have filled my place. And so I ask my guidance, God, that I may do my part, For character and confidence and happiness of heart
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