【正文】 是一篇悼念魯迅先生的文章 ， 作者卻用了大量筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體等有關(guān)情況 。 這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法 ？ 試作簡要分析 。 （ 6分 ） 答案：襯托 。 用孫中山先生的偉大人格襯托魯迅先生的偉大人格。 用作者孩提時(shí)代對(duì)孫中山先生的 “ 敬慕 ” 襯托 “ 微跛的孩子 ”對(duì)魯迅先生的 “ 敬慕 ” 。 增強(qiáng)四種意識(shí) 探究能力的提高 一、 《 考試大綱 》 對(duì)“探究”的要求 從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神 。（讀作品） 要求從文章內(nèi)容（形象、環(huán)境、情節(jié) )與藝術(shù)表現(xiàn)（語言及各種表達(dá)技巧）的各個(gè)方面從表層到深層（情感、社會(huì)、哲學(xué)、審美、歷史等層面）探究作品的深刻思想、民族心理和人文精神 。 例：“洗澡”作為這篇小說構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（ 8分） 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖 。（讀作者） 要求從作品中發(fā)現(xiàn)作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖 ，或者從作者的思想經(jīng)歷、時(shí)代背景去探究作者的創(chuàng)造意圖。 例：（ 2022年上海卷）⒓本文與 《 故都的秋 》 都寫了南北景象，其用意各不相同，請(qǐng)加以評(píng)析。(4分 ) 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。（讀自己） 要求立足自我，感悟和體驗(yàn)文本，獨(dú)立思考，提出自己的見解。 例：（ 2022浙江卷） 15．有人建議把標(biāo)題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認(rèn)為哪一個(gè)合適，談?wù)勀愕目捶ā＃?5分） 二、探究題的答題要求 ⑴四項(xiàng)原則： 破除神秘。 立足文本。 善于發(fā)散。 自圓其說。 ⑵認(rèn)真審題：明確對(duì)象、作出選擇、明確觀點(diǎn)、多種角度、不同層面 ⑶答題規(guī)范： 多角度、多層面題 例：本文寫了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。 【 角度 】 文本內(nèi)容的角度：形象、環(huán)境、情節(jié)、主題、情感；文本形式的角度：結(jié)構(gòu)、語言、技巧。 【 層面 】 表層 —深層（社會(huì)、哲學(xué)、審美、歷史）、特殊 一般、局部 整體 個(gè)性化創(chuàng)意解讀題：觀點(diǎn)＋文本根據(jù)＋分析 大作文的命題特點(diǎn)及復(fù)習(xí) [2022年 ] “臉 ” 是大家熟悉的字眼 ， 其內(nèi)涵是豐富的 。 平時(shí)我們常會(huì)想起與 “ 臉 ” 有關(guān)的情境 ， 思考與 “ 臉 ” 相關(guān)的問題 。 請(qǐng)以 “ 臉 ” 為話題 ， 寫一篇文章 。 [2022年 ] 雨燕孵化之后很胖 ， 飛不高 ， 雨燕的媽媽要求它加強(qiáng)鍛煉減肥 ， 這樣 才能展翅高飛 。 請(qǐng)以 “ 雨燕減肥 ” 為話題 ， 題目自擬 ， 題材不限 ， 不少于 800字 。 [2022年 ] 閱讀下面的文字按要求作文 (60分 ) 語文 ， 我們每天都和語文打交道 ， 無論課內(nèi)還是課外 。 在你記憶的深 處 ， 或許有語文學(xué)習(xí)的難忘印象 ， 或許有關(guān)于語文的諸多感慨 。 請(qǐng)?jiān)谙铝蓄}目中任選一題作文 語文 ， 心中的一泓清泉 語文 ， 想說愛你不容易 要求： ⑴ 不得另擬題目 ⑵ 不得透露個(gè)人的有關(guān)信息 ⑶ 立意自定 ⑷ 文體自定 ⑸ 不得少于 800字 ⑹ 不得抄襲或套作 [2022年 ] 閱讀下面的文字與漫畫 ， 按要求作文 。 （ 60分 ） 2022年 ， 洞庭湖大水導(dǎo)致 20億只田鼠大遷徙 ， 所過之處農(nóng)田一片狼籍 。 專家認(rèn)為 ， 田鼠為害之烈 ， 原因之一是人類熱中吃野味 ， 致使田鼠的天敵 （ 蛇 、 貓頭鷹 、 黃鼠狼等） 數(shù)量急劇下降 。 根據(jù)上述材料 ， 請(qǐng)你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信 。 要求： ① 必須按書信格式作文 。 ② 題目自擬 。 ③ 所寫內(nèi)容必須與給定的材料有關(guān) 。 ④ 不少于 800字 。 ⑤ 不得抄襲 、套作 。 [2022年 ] 閱讀以下材料，按要求作文。（ 60分） 今年 3月 25日，在國人的強(qiáng)烈反對(duì)聲中，佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡銘超高價(jià)拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍。對(duì)此，輿論一片嘩然。有人稱其為民族英雄，有人認(rèn)為這是惡意破壞規(guī)則，還有人認(rèn)為 …… 你對(duì)蔡銘超的行為有什么看法？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。 要求：（ 1）必須寫議論文。（ 2）題目自擬。（ 3）立意自定。（ 4）所寫內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。（ 5）不少于 800字。（ 6）不得抄襲，不得套作。 [2022年 ] 閱讀下面一段文字 ， 按要求作文 。 (60分 ) 美國著名歌手邁克爾 杰克遜在 《 童年 》 中曾深情地歌唱： “ 你見過我的童年么 ?我在尋找我來自的世界 。 ” 童年 ， 本應(yīng)天真爛漫；童年 ， 本應(yīng)百無禁忌；童年 ， 本應(yīng)無憂無慮 …… 可是今天 ， 令人神往的 “ 童年 ” 卻漸行漸遠(yuǎn) ， 正從我們身邊消失 。 請(qǐng)以 “ 找回童年 ” 為題寫一篇文章 。 要求： (1)寫議論文或記敘文 。 (2)立意自定 。 (3)不少于 800字 。 (4)不得抄襲 ， 不得套作 。 【 2022年 】 閱讀下列材料，按要求作文。（ 50分） 孟子曰：“君子有三樂 …… 父母俱存，兄弟無故（ 災(zāi)患），一樂也；仰不愧于天，俯不怍（慚）人， 二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！保?《 孟 子 盡心下 》 ） 孟子認(rèn)為君子有“三樂”，其實(shí)，這也應(yīng)當(dāng)成為我們 今天崇尚的人生之樂。請(qǐng)選擇“三樂”中的一樂作文。 要求：（ 1）寫議論文或記敘文。（ 2）題目自擬。（ 3）不少于 700字。（ 4）不得抄襲，不得套作。 研究結(jié)論 限制逐年加大 ， 審題要求外易內(nèi)難 。 逐步有文體要求 。 0 0 0 11年都有選擇的要求 。 內(nèi)容由虛到實(shí) ， 由冷到熱 。 每年作文不論是命題作文 、 話題作文 ， 還是材料作文 ， 都有提示語 ， 而且這些提示語對(duì)于審題都有重要的作用 。 純材料作文 ， 只在 2022年出現(xiàn) 。 作文預(yù)測(cè) 因?yàn)樵黾恿怂^小作文，大作文必然有文體的要求。 由于今年大作文套作大量出現(xiàn)， 2022年純材料作文考的可能性不大。 2022年從課內(nèi)出大作文的可能性不大。 2022年最可能考的是 有提示語的命題作文（如“回到原點(diǎn)”之類的）或者論題限定性作文 （如 2022年 北京卷作文） 大作文的復(fù)習(xí) 重點(diǎn)提高審題的能力。 （ 1）關(guān)鍵詞的理解 “找回”：已經(jīng)失去的東西尋找回來。 “童年”：童年，本應(yīng) 天真爛漫 ；童年，本應(yīng) 百無禁忌 ；童年，本應(yīng) 無憂無慮 …… （ 2）分析：找回已經(jīng)失去的童真，找回已經(jīng)失去的童趣，找回已經(jīng)失去的創(chuàng)造精神 。 （ 3）重點(diǎn)：找回 重點(diǎn)提高立意的能力（是什么、為什么、怎么樣） 是什么：找回童年，就是要找回童真；找回童年，就是要找回童趣；找回童年，就是要找回創(chuàng)造精神。 為什么：面對(duì)世故，我們要找回童年；面對(duì)功利，我們要找回童年；面對(duì)虛偽，我們要找回童年。 怎么樣：要找回童年，就要去除功利之心；要找回童年，就要摘去虛假的面紗；要找回童年，就要摒棄因循守舊的怯懦。 【 關(guān)鍵詞的理解 】 “樂”：我們今天崇尚的人生之樂。 “父母俱存，兄弟無故”：親情。 “仰不愧于天，俯不怍人”：精神。 “得天下英才而教育之”：教育。 【 分析 】 擁有親情、精神、教育，就擁有人生之樂。 【 重點(diǎn) 】 “樂” 【 立意 】 為什么：親情是善良人性的出發(fā)點(diǎn)，親情是人生追求的原動(dòng)力，親情是心靈慰藉的港灣。（此題從為什么的角度立意最能突出“樂”字） 重點(diǎn)提高布局謀篇的能力（議論文） 【 寫法一 】 提出中心論點(diǎn)＋幾個(gè)分論點(diǎn)＋結(jié)論 【 寫法二 】 是什么＋為什么（正反對(duì)比舉例）＋怎么樣 【 寫法三 】 觀點(diǎn)＋材料＋分析。 敘例：接受苦難是一種豁達(dá)。喜歡看史鐵生的書，對(duì)他的印象定格在那一方地壇中。那一個(gè)喜歡搖著輪椅去地壇看樹、聽風(fēng)的靜默的年輕人，雙腿殘疾，他也曾失落，也曾感到不公和無助。看了他的 《 設(shè)計(jì)命運(yùn) 》 ，才若有所悟?？嚯y需要一個(gè)接受的過程，才會(huì)使人格和境界有個(gè)質(zhì)的飛躍。 議例：⑴扣論點(diǎn)；⑵反面（正面）說；⑶點(diǎn)意義。 史鐵生正是接受了苦難，才活出了生命的豁達(dá)。如果那個(gè)喜歡在海棠樹下張望的男孩，那個(gè)曾經(jīng)易怒而肆意對(duì)母親發(fā)火的青年，不到地壇去咀嚼苦難，怎有對(duì)生命的感悟？接受苦難，進(jìn)而戰(zhàn)勝苦難，生命才能更精彩。 【 寫法四 】 觀點(diǎn)＋分析論證（因果、現(xiàn)象本質(zhì)） 記敘文的寫法 首著一雙美麗的眼睛 設(shè)計(jì)一幀精美的畫框 選定一個(gè)象征的線索 構(gòu)思一個(gè)對(duì)比的情節(jié) 描寫一個(gè)鮮明的人物 運(yùn)用一番細(xì)膩的描寫 一地梨花 當(dāng)歲月流轉(zhuǎn)與時(shí)光輪回都無跡可尋時(shí)，你驀然回首，會(huì) 發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西藏在時(shí)光長劇的背后。這一折子的回目便是： 誠信。 這使我想起我的父親，一個(gè)除了兩腳泥巴，除了做生 意總虧本，除了訓(xùn)斥我的虛榮而只有一種品質(zhì)的他。 父親這時(shí)候正做什么呢？是在梨樹下閉目養(yǎng)神嗎？梨 樹 …… 家里庭院的梨樹，高不過數(shù)尺，葉疏花遲，可這絲毫不影 響父親對(duì)它的喜愛。所以這梨樹依然能頑強(qiáng)地長著。前幾年 父親承包了果園，春天那會(huì)兒，漫山遍野的果樹都開著花， 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。梨樹最多，父親整天泡在 園子里費(fèi)盡心思 真是天有不測(cè)風(fēng)云。誰想到快到手里的錢又 叫財(cái)神給奪回去了：蟲子從梨皮一直鉆到梨 核，整個(gè)梨表面討人喜歡，可實(shí)際上 …… 有 人勸父親，不是同那客戶簽了合同嗎？你用 紙袋一包，然后 …… 父親的臉沉下去了。 那些日子家里正難捱：我在城里上學(xué)，家 里要花錢，哥的婚事也快要辦了。這一切使 父親茫然不知所措。我看得見父親額頭上那 牢刻著的慘淡，眉毛似乎塌了下來，壓得眼 窩都深陷進(jìn)去。父親沒有抽煙喝酒的習(xí)慣， 整日在臺(tái)階前坐著，望著滿山的梨樹發(fā)呆。 母親怕他鉆不出牛角尖，背著父親把梨轉(zhuǎn)手 了不少。可紙?jiān)醢米』?。于是，有一天? 發(fā)生的終于發(fā)生了。聲音從斷斷續(xù)續(xù)到高高 低低，繼而怒罵，哭訴，繼而沉默。沒幾 天，父親把一個(gè)人領(lǐng)進(jìn)屋里，把幾千塊錢攤 到桌子上說，兄弟，這錢你拿走，算是賠償。 我的父親是老實(shí)巴交的莊稼漢，在生意場 上從來沒有痛痛快快地賺過大錢。他埋怨自 己文化低，鄰里說他講信用講得過了頭。在 農(nóng)家的飯桌上，父親與我面對(duì)時(shí)，我只有低 頭扒飯的份。他看不起我說話不算數(shù)諸如 和人約好時(shí)間卻總遲到等等。我不愿承認(rèn)， 但我在改。所以，我更喜歡觀看他的背影， 沒有拘束且讓人想到無限去，把這誠信在無 際的時(shí)間空間中舒展來回。 梨花謝了，春暮，太匆匆。都說落盡梨花 又了，可因了父親的誠信，我卻說零落的梨 花，飛珠碎玉，它盈盈而生著這個(gè)老農(nóng)民品質(zhì) 的光澤。即使零落成泥，哪怕碾作灰燼，它也 香如故！ 念情悠悠啊，我的一地梨花 …… 謝謝大家