年度初中辯論計劃經(jīng)驗分享會-資料下載頁
2025-07-19 00:56本頁面
【正文】 確定立場 推測 蒐集 反駁材料 多向 思維 單向 思維 微觀 —— 促進辯論課程融入教學 檢視發(fā)展需要 釐訂計劃方向 釐訂計劃方向 學生發(fā)展需要 學校發(fā)展需要 課程發(fā)展需要 課堂觀察 新高中課程發(fā)展香港中學會考 新高中課程發(fā)展 辨識切入點 師資培訓 經(jīng)驗總結 ?善用校外資源 ?借助支援服務優(yōu)化課程 ?提升教師專業(yè)循序漸進 ?策略性的師資培訓 ?以其中一級為試點 經(jīng)驗總結 如何開展「融辯入教」？ 規(guī)劃與策略 教學示例 ? 議題：初中生必須須參與義工服務，並作為期終學業(yè)成績的一部分，你同意嗎？ ? 學生從不同身分討論議題： ? 學生 ? 教師 ? 家長
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