年8月25日-資料下載頁
2025-07-19 00:31本頁面
【正文】 途徑。這種類型的課程對于培養(yǎng)學生的抽象能力和邏輯思維能力、對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和應用能力是有益處的，還有利于培養(yǎng)學生的合作精神。 教學設想：學生已掌握求長方體的表面積的計算方法，本綜合實踐課課前已指導學生進行室外實地測量和調查活動，學習本節(jié)知識時我主要引導學生樹立運用所學數(shù)學知識解決生活實際問題的方法。 總體思路：考慮學生的直接經驗、能夠啟發(fā)學生思考，也要考慮問題的數(shù)學實質、培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。 生成過程：在教學過程中我以弄清要求 —— 整理數(shù)據 —— 分析篩選 —— 解決問題為主線展開教學。在課堂教學上主要以學生小組探究為主，充分讓學生在小組互動中理清思路，在小組合作中提高對所學知識的靈活運用的能力。 創(chuàng)新體現(xiàn) ：因為這是一節(jié)實踐活動課，所以根據課標的要求，本課要體現(xiàn)“實踐”、“活動”的特色，讓學生動起來，在實踐中鞏固知識，在實踐中培養(yǎng)能力，在實踐中感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。所以在本節(jié)課中我準備采用室外和室內兩方面教學。 創(chuàng)新價值： 落實課標中：學生將在教師的指導下，經歷有目的、有設計、有步驟的綜合與實踐活動，進一步獲得數(shù)學活動經驗這一目標，培養(yǎng)學生的合作與實踐能力。結合實際背景，初步體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。 ?TrainingActivityStudentID=8886amp。cfName=20220817jilin8886 一個多月的研修，漫長而又短暫，忙碌而又充實，付出了艱辛，收獲了碩果。離別在即，不想說離別的傷感，畢竟我們的收獲是甘甜的，只想說：研修路上，你我攜手，共同迎接燦爛的明天！
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