平?jīng)鍪行W(xué)英語4班第四期簡報(bào)-資料下載頁
2025-07-19 00:06本頁面
【正文】 的；第二歩：緊貼目標(biāo)互助學(xué)。在學(xué)生自主學(xué)的基礎(chǔ)上，由小組長組織組內(nèi)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)，組內(nèi)學(xué)生提出問題，采取“一幫一”、“多幫一”、“伙伴互助”的方式進(jìn)行，以高帶低，互助共進(jìn)，努力貼近目標(biāo)，對(duì)自學(xué)、互學(xué)仍弄不懂的問題進(jìn)行標(biāo)注，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，提出高質(zhì)量的問題。互助學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)為不會(huì)變會(huì)；第三步、突出目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)。這一環(huán)節(jié)由學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。每組選派或教師指定學(xué)生到展示板上展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，展示最佳答案。組內(nèi)學(xué)生可以補(bǔ)充，師生可以用舉例、類比、編題、判斷、糾錯(cuò)等方式共同對(duì)展示情況給予評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果記入評(píng)價(jià)表，組內(nèi)學(xué)習(xí)成績每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，及時(shí)向?qū)W生公布，采取各種競爭形勢調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)競爭意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。教師要努力營造平等、寬松、愉快的氛圍，越是平等、寬松、愉快的氛圍，學(xué)生越容易獲得學(xué)習(xí)上的成功。展示階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)為解疑釋難，掌握方法規(guī)律。第四步 :強(qiáng)化目標(biāo)鞏固學(xué)。這一環(huán)節(jié)的任務(wù)是專門鞏固練習(xí)，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要配有精度的習(xí)題訓(xùn)練。鞏固階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)為熟練掌握運(yùn)用方法規(guī)律，能夠舉一反三，融會(huì)貫通，拓展提升。第五步 :檢查目標(biāo)驗(yàn)收學(xué)。此環(huán)節(jié)是對(duì)前四步學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)。驗(yàn)收后，教師對(duì)驗(yàn)收情況進(jìn)行分析總結(jié)。驗(yàn)證階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)為及時(shí)補(bǔ)差，確保不欠賬實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 這樣的教學(xué)模式，主要是瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo) —— 低耗時(shí)、高效益、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；貫穿一條主線 —— 喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位；實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變 —— 變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為三維并重。現(xiàn)在我們就根據(jù)這樣的教學(xué)模式，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體研究，確立“導(dǎo)學(xué)案”。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)的終稿 見附件entID=1935amp。cfName=20220813jilin1935 此次新課標(biāo)培訓(xùn)已接近尾聲，短暫的國培帶給我們的回味無窮，感謝國培讓我度過了那些匆忙而又難忘的日子。我不禁又想起那首 《 再回首 》 ，“再回首，國培已遠(yuǎn)走，再回首，收獲豐碩，帶著我的祝福，我們的明天更美好，不論什么時(shí)候，但愿國培永留我心間，讓網(wǎng)絡(luò)研修永無止境！”
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