【正文】 馬克思主義指導(dǎo)思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，堅持社會主義榮辱觀。它是社會發(fā)展穩(wěn)定的根基。以后在我們的實際工作中就會把這個理念滲入到學(xué)生的頭腦中去。輔導(dǎo)員工作要用“心” 輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開展好自己的工作，把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導(dǎo)員。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會抓住重點。河北師范大學(xué)楊博老師的新生適應(yīng)性教育及良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成的報告，我從中體會很深，他從兩方面來闡釋，一方面新生適應(yīng)性教育：見好第一面，介紹自己，介紹學(xué)校，尤其是開好第一課，告訴學(xué)生什么是大學(xué)，在大學(xué)中應(yīng)該做些什么，思考什么，以提高他們的興趣；以最快的速度掌握所有學(xué)生的基本信息，構(gòu)建一組溝通的平臺。如校內(nèi)網(wǎng)，，學(xué)生骨干等，重視學(xué)生被關(guān)注的心理，要和每個學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心；策劃好一次主題教育，尤其是開學(xué)時在班級里組織的新生入學(xué)教育，把職業(yè)生涯規(guī)劃灌入其中。這就需要我們輔導(dǎo)員在職業(yè)生涯規(guī)劃中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、教練員、監(jiān)督者、管理者的角色，引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生以職業(yè)要求為導(dǎo)向，提高素質(zhì)能力。正如河北農(nóng)業(yè)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心韓福明副主任說，他們學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃就是從大一新生開始做起的，為此他們每年在網(wǎng)上購買測評工具，以此來指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向。營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感，創(chuàng)造集體輿論和風(fēng)氣，組建好每一屆班委會，讓每個學(xué)生都有鍛煉的崗位，為每個學(xué)生過大學(xué)里的第一個生日，讓他們時刻知道你是關(guān)心他們成長的，進(jìn)入大學(xué)就已經(jīng)接受成人禮了。另一方面從新生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成講：樹立輔導(dǎo)員的權(quán)威，要公平公正，培養(yǎng)集體主義精神，良好的班級風(fēng)氣、學(xué)風(fēng)建設(shè)，必備的專業(yè)知識，輔導(dǎo)員述職等幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生向上的精神、學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)造的激情，發(fā)展的后勁、社會的責(zé)任感。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。輔導(dǎo)員要多動腦，多想辦法，做工作要有激情，當(dāng)我們聽到了河北金融學(xué)院管理系黨總支書記張玉敏老師構(gòu)筑班級建設(shè)的“水立方”工程的報告感到收獲頗深，許多活動的創(chuàng)意其實并不難，甚至可以說都是能夠想象的，但是沒有把想象落實到實處，它從四個方面闡釋了班級水分子：班級思想建設(shè)創(chuàng)新“水分子”—黨員成長手冊，從同學(xué)寄語、任課老師評語、個人事跡、個人格言、個人簡歷方方面面考察了學(xué)生黨員的素質(zhì)，極大調(diào)動了他們的積極性；班級學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新“水分子”—知心工程導(dǎo)師制，以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心，以思想指導(dǎo)為方向，以生活與心理指導(dǎo)為依托的制度，發(fā)揮全員育人的優(yōu)勢，提高了學(xué)生的能力；班級文化建設(shè)創(chuàng)新“水分子”—誠信檔案、信用局；班級制度建設(shè)創(chuàng)新“水分子”—周班會、班史，這種雙壁制度的創(chuàng)意，是經(jīng)過精心策劃的，活動的意義便顯得很與眾不同，這些真得令我眼前一亮，如果有可能也可以引薦到自己平時的工作中去，結(jié)合實際情況，或者進(jìn)一步的進(jìn)行發(fā)散創(chuàng)意。最后，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。我們能不能在學(xué)生入學(xué)時就讓每名學(xué)生寫下自己大學(xué)三年的奮斗目標(biāo)，三年后在學(xué)生畢業(yè)時，給每位學(xué)生親筆寫封信，講述學(xué)生三年的成長經(jīng)歷，作為人生禮物送給學(xué)生。我想每名學(xué)生在收到這樣的信后都會非常高興。要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。 輔導(dǎo)員是學(xué)生全方位的培養(yǎng)者當(dāng)前大學(xué)生的思想受到多元價值觀念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，社會變遷中的大學(xué)生兼有知識分子和青年的雙重身份，是社會上對新事物最敏感、最積極的群體，他們的思想觀念和行為受社會變遷動蕩的影響直接而尖銳，人生目標(biāo)和價值追求單一，專業(yè)的選擇缺乏理性，缺乏理想信念的支撐，心理脆弱，所以學(xué)生工作面臨新的形勢和任務(wù)，社會的變遷，青年發(fā)展面臨新背景，社會意識的多樣化不可避免，意識形態(tài)沖突長期存在，現(xiàn)實化、物質(zhì)化、契約化直接影響社會道德價值—構(gòu)建精神家園，幫助大學(xué)生尋找靈魂歸宿，教育持續(xù)變革，影響著學(xué)生工作的成效，正如中國青年政治學(xué)院教授陸士楨老師總結(jié)的那樣，在當(dāng)下這種大眾文化浪潮中，大學(xué)生作為未來時代的主體力量，應(yīng)該具有愛國主義等高尚的道德情操，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，胸懷遠(yuǎn)大理想，用社會主義核心價值體系來武裝學(xué)生的頭腦。加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育不是空洞的口號教育，而是針對現(xiàn)實的感情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛國之情、效國之志。每周一學(xué)校開展的升旗活動，對教育當(dāng)代的大學(xué)生有著非凡的意義。作為容納上萬名不同地域、不同家庭背景、不同層次學(xué)生的大學(xué)校園，大小危機(jī)事件將不可避免地出現(xiàn)，這需要我們迅速做出正確地判斷和處理，這需要良好的判斷力和處理問題的經(jīng)驗，然而對于剛走出校門的我們最缺乏的是經(jīng)驗。因此，我們更有必要針對所有可能發(fā)生的問題，設(shè)計相應(yīng)的應(yīng)急處置方案，兼顧事前教育與事后處理，強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)意識與相互協(xié)作能力。河北師范大學(xué)學(xué)生處陳世民處長給了我們在預(yù)防工作中的秘訣：思想領(lǐng)先抓教育，工作深入抓苗頭，管理規(guī)范抓隊伍。在班級里要開展一些主題教育活動，進(jìn)行安全演練。如消防知識競賽，給學(xué)生創(chuàng)造實踐的平臺。同時，多角度了解學(xué)生的心理問題，及時妥善地幫助其打開心結(jié)，將可能發(fā)生的危機(jī)化解在萌芽中。在河北稅校培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)的這7天里，我們有幸了解了南京航空航天大學(xué)學(xué)生工作的管理模式，聆聽了諸位專家對新時期學(xué)生特點的分析，也有機(jī)會接觸到了中山大學(xué)的學(xué)生管理工作。在比較和交流中，我們有這樣一個共識，南方的辦學(xué)和教育理念是中國高校改革和發(fā)展的前沿，具有前瞻性，正是許多學(xué)校在探索和追求的東西。我們提倡學(xué)生管理工作要嚴(yán)格管理加人文關(guān)懷，學(xué)生在校期間實行全員、全方位、全住宿的管理模式。輔導(dǎo)員老師的定位既是學(xué)生的老師又是學(xué)生的知心朋友，要一切為了學(xué)生的成人、成才、成功服務(wù)。以上是我們7天學(xué)習(xí)的心得體會，還有不全面的地方，我們愿意在以后的工作中繼續(xù)與大家交流。我們在與學(xué)生的交流和溝通中，也積累了很多寶貴的經(jīng)驗。但是我們從來也沒有對自己的工作進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)的總結(jié)，工作很重要，但是總結(jié)也很重要，總結(jié)就是工作的一部分?，F(xiàn)在輔導(dǎo)員這支隊伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)校的高度重視，給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。2008年10月23日