安陸市實驗中學王紅軍-資料下載頁
2025-07-18 21:51本頁面
【正文】 通過這節(jié)課的學習，大家一定會感到學好數(shù)學是有用的，學習數(shù)學就要會用數(shù)學知識解決實踐中的問題。 （六）課后作業(yè)，鞏固加深 問題 1：（如下圖）設(shè)計出與如果是從頂點 A沿表面轉(zhuǎn)一圈爬到頂點 A′，最短的路線是什么呢？ 問題 2：自己設(shè)計制作一個正六棱柱形狀（底面是 6條邊相等、 6個角都相等的六邊形， 6個側(cè)面都是長方形）的包裝盒； 激發(fā)興趣 啟發(fā)誘導 突破難點 教 師 學 生 情境 活動 演示 交流 發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)新 探索 實踐 應(yīng)用 交往互動 共同發(fā)展 教法分析 過程與方法 評價分析 教學目標 知識與技能 情感、態(tài)度與價值觀 以學生發(fā)展為本 評價分析 教學設(shè)計 全體 經(jīng)驗、活動 再創(chuàng)造 數(shù)學 知識結(jié)構(gòu) 過 程 思考 交流 建構(gòu) 獲得 學習體驗 體驗 經(jīng)歷 掌握 解決問題 知識 過程 情感 謝謝指導 ! 2022年 12月
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