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修改病句分類練習(xí)(高中版)docxdocx-資料下載頁

2025-07-18 19:24本頁面
  

【正文】 14.答案:C解析:A項(xiàng),賓語殘缺,沒有與“尋求”相搭配的賓語;B項(xiàng),成分殘缺,應(yīng)去掉“由于”;D項(xiàng),“提前”與“預(yù)支”重復(fù)。15.答案:(1)語?。褐髡Z殘缺。修改:去掉“由于”或“使”。(2)語?。褐^語和賓語中心語殘缺。修改:第一處錯(cuò)誤是不恰當(dāng)省略或丟掉謂語導(dǎo)致謂語殘缺,可在“王羽除了”后加“負(fù)責(zé)”或“承擔(dān)”;第二處錯(cuò)誤是賓語中心語殘缺,應(yīng)在“主持”后加“的工作”。(3)語?。航橘e結(jié)構(gòu)成分殘缺。修改:在“時(shí)間”后加“內(nèi)”或“里”。(4)語?。褐貜?fù)累贅。修改:刪去“否則”后的“不采取緊急行動(dòng)制止艾滋病的傳播”。四、結(jié)構(gòu)混亂16.答案:A解析:B項(xiàng),句式雜糅,去掉“造成的”;C項(xiàng),最后一句結(jié)構(gòu)混亂,改為“不能以天氣惡劣為借口就停止搜救”;D項(xiàng),“其原因是冰島受到金融危機(jī)的影響,加上進(jìn)口食品成本太高造成的”句式雜糅。17.答案:A解析:B項(xiàng),后半句應(yīng)改為“我認(rèn)為其原因是它能把講課和練習(xí)緊密結(jié)合起來”;C項(xiàng),句式雜糅,去掉第二個(gè)“原因”;D項(xiàng),刪去“靠的”或“所取得的”。18.答案:B解析:A項(xiàng),句式雜糅,去掉“所致”;C項(xiàng),句式雜糅,“其中有??”與“??是??”句式混在一起,把“有”字去掉;D項(xiàng),句式雜糅,刪去“造成的”。19.答案:C解析:A項(xiàng),句式雜糅,應(yīng)在“已成為社會(huì)的共同呼喚和家長的強(qiáng)烈要求”前加上“這”;B項(xiàng),“結(jié)構(gòu)混亂”,“借口??”與“以??為名”兩種句式雜糅,應(yīng)保留其中的一種;D項(xiàng),句式雜糅,將“有著”改為“具有的”。20.答案:(1)語?。壕涫诫s糅修改:語病在“對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上”這個(gè)短語上,這個(gè)短語是由“對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理”和“在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上”兩個(gè)短語雜糅而成的,任選一個(gè)短語即可。(2)語?。号簲嘟z連修改:在一句話中,“中小企業(yè)走出去的戰(zhàn)略”既是動(dòng)詞“提出”的賓語,又是“是”的主語,造成了雜糅。修改時(shí)可將“了”改為“的”。(3)語?。褐型疽邹H修改:“觀摩??庭審”的主語無疑是“我們”(省略了),但接下來的“對(duì)我們??”的主語顯然不是“我們”,這種中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)的混亂,刪去“對(duì)”。(4)語病:張冠李戴修改:第一個(gè)分句的主語“少數(shù)目無法紀(jì)的人”有可能被看成是第二個(gè)分句的主語,就變成了受損失的是“少數(shù)目無法紀(jì)的人”。修改時(shí)可在“損失”前加上主語“企業(yè)”。五、表意不明21.答案:B解析:A項(xiàng),“每個(gè)缶的均價(jià)”說法錯(cuò)。每個(gè)缶只有一個(gè)價(jià)格,不可能有均價(jià)。C項(xiàng),應(yīng)把“糧食質(zhì)量安全”與“糧食數(shù)量安全”的位置對(duì)調(diào),以與上文呼應(yīng),也符合遞進(jìn)關(guān)系。D項(xiàng),兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤。22.答案:B解析:A項(xiàng),“幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”是個(gè)多義短語,不同的停頓方式會(huì)有不同理解:一是“幾十個(gè)報(bào)社”的編輯記者,二是報(bào)社的“幾十個(gè)編輯記者”;C項(xiàng),“前者”指代不明確,讀者可以理解為“等離子電視和鉆石項(xiàng)鏈”,也可以理解為“等離子電視”和“高端手機(jī)”;D項(xiàng),這句話的意思自然是美國、俄羅斯、中國、伊朗四方的共同會(huì)談,但由于在“伊朗”前誤用了“和”字,讀者也會(huì)理解為“美國、俄羅斯、中國”三方分別與伊朗談判。可以將“和”字換成頓號(hào),或者在“伊朗”后加“四國(四方)”。23.答案:D解析:A項(xiàng),由于“嚴(yán)禁”涉及的范圍不同,句意可以有兩種不同的理解:一是只嚴(yán)禁“養(yǎng)犬”,二是嚴(yán)禁“養(yǎng)犬”和“捕殺野犬、狂犬”。B項(xiàng),第一個(gè)短句中出現(xiàn)的“孩子們”“王大伯”兩個(gè)詞,都可能成為“一到這里就有說有笑,十分高興”的陳述對(duì)象,產(chǎn)生兩種不同的語意。C項(xiàng),“這方面”指代不明,到底是指欣賞好詩,還是指創(chuàng)作好詩?24.答案:B解析:A項(xiàng),前面并沒有說“正面”的作用,后面卻說“相反”的作用,讀者無法明白到底指什么。C項(xiàng),“并不是這樣”指代不明。D項(xiàng),“著名航天專家”是“梁啟超”的定語,還是“梁思禮”的定語不明確。:①語?。捍~指代不明導(dǎo)致歧義。修改:將“他對(duì)他笑了笑”改為“陶偉對(duì)他笑了笑”。②語?。赫Z序不當(dāng)造成表意不明。修改:把“幾個(gè)俱樂部的領(lǐng)導(dǎo)”改成“俱樂部的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)”。③語?。罕硪獠幻?。修改:將“此”改為“只停留在嘴上說的行為”。④語?。罕硪獠幻?。修改:將“她”改為“母親”。六、不合邏輯26.答案:A解析:B項(xiàng),時(shí)態(tài)錯(cuò)誤,“將”與“參加了”矛盾;C項(xiàng),“病情很容易迅速蔓延”暗換主語造成搭配不當(dāng)和中途易轍的語病,原來的主語是“甲型流感病毒”;D項(xiàng),不合邏輯,“能否”與“也是中科院幾代科學(xué)家的共同夢想”矛盾。27.答案:D解析:A項(xiàng),“再造一個(gè)未來”不合邏輯;B項(xiàng),不合邏輯,前后不協(xié)調(diào),兩面對(duì)一面;C項(xiàng),自相矛盾,去掉“不足”和“不當(dāng)”。28.答案:C解析:A項(xiàng),“凡”和“不少”矛盾而且“凡”有武斷之意,應(yīng)去掉“凡”;B項(xiàng),應(yīng)把“更可貴”改為“要好得多”,因?yàn)橹挥泻涂少F的事相比才能說更可貴,本句等于說“對(duì)生活失掉信心”是可貴的,顯然不對(duì);D項(xiàng),“綠如屏風(fēng)的青山,潺潺的流水”應(yīng)包含在“油畫般的景致”之中,應(yīng)把“以及”改為“等”。29.答案:C解析:A項(xiàng),不合邏輯,“生活用品”包括了前面的內(nèi)容;B項(xiàng),不合邏輯,“晉級(jí)”的應(yīng)是“廣東隊(duì)”;D項(xiàng),幾個(gè)項(xiàng)目互相交叉,屬邏輯混亂。30.答案:(1)語?。翰缓线壿?,“媒體和報(bào)紙、電視臺(tái)”屬于大小概念并列。修改:刪除“媒體和”。(2)語病:暗換主語。修改:應(yīng)把“在”置于句首。(3)語?。骸爸亟ú⒏脑臁辈环线壿嬳樞?。修改:前后顛倒一下,變?yōu)椤案脑觳⒅亟ā薄?4)語病:主賓關(guān)系顛倒。修改:應(yīng)是中外游客被傾倒,或傾倒了中外游客。七、綜合提升31.答案:B解析:A項(xiàng),缺少介詞“本著”的賓語“的宗旨”;C項(xiàng),“在比賽中服用興奮劑”應(yīng)移到“不僅”前面去;D項(xiàng),“首個(gè)”和“第一人”重復(fù)。32.答案:C解析:A項(xiàng),搭配不當(dāng),“過程”和“時(shí)代”不搭配;B項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,句式雜糅,“才是最佳途徑”多余;D項(xiàng),成分殘缺,可在“先進(jìn)理念”后加上“的途徑”。33.答案:A解析:B項(xiàng),主語殘缺,“發(fā)表”前補(bǔ)主語;C項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞“不僅??也??”所連接的兩個(gè)分句有先后順序,最直接的受惠者應(yīng)放在前面,即“不僅??也??”前后的兩個(gè)分句順序顛倒一下才對(duì);D項(xiàng),搭配不當(dāng),“四年后熱門專業(yè)??成為??選擇”。34.答案:B解析:A項(xiàng),應(yīng)刪去“參賽選手”;C項(xiàng),語序不當(dāng),將“歷屆”調(diào)到“成為”之后;D項(xiàng),將“盡管”調(diào)到“中藥”后面,刪掉“發(fā)現(xiàn)和”。35.答案:D解析:A項(xiàng),搭配不當(dāng),不合邏輯?!皩W(xué)習(xí)??言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)”不妥當(dāng)。其一,“學(xué)習(xí)??素養(yǎng)”搭配不當(dāng),應(yīng)為“提高素養(yǎng)”;其二,“素養(yǎng)”應(yīng)該包括了“言語交際本領(lǐng)”,領(lǐng)屬關(guān)系的詞語不能并列使用。B項(xiàng),“王夫人對(duì)寶玉都彌足珍貴”主客顛倒,應(yīng)該為“寶玉對(duì)王夫人來說都彌足珍貴”,但由于整個(gè)句子前后主語要一致,建議修改為“王夫人對(duì)寶玉倍加珍愛”。C項(xiàng),句式雜糅,表意不明。“他剛接待過包括省委書記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來到縣里”把幾句話并成一句話說了,另外,后面“調(diào)研”的主語是誰也不確定。36.答案:C解析:A項(xiàng),“現(xiàn)就任于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授”可改為“現(xiàn)就任于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部”;B項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,前面的主語是“全體科技工作者”,中間插入幾個(gè)狀語,后面的主語就變成了“神舟七號(hào)飛船”,可在“神舟七號(hào)飛船終于成功發(fā)射”前加“使”字;D項(xiàng),搭配不當(dāng),“走訪社區(qū)”、“走訪家庭”都可以,但“走訪路程”說不通??筛臑椤八麄児沧吡巳Ф喙锫烦?,訪問了二十多個(gè)社區(qū)、近四百戶家庭”。37.答案:D解析:A項(xiàng),搭配不當(dāng),“狂風(fēng)”和“下了起來”搭配不當(dāng),可改為“密集的雨點(diǎn)夾著呼嘯的狂風(fēng)嘩嘩地下了起來”。B項(xiàng),有歧義,“部分地區(qū)”的定語是“墨西哥和美國”還是“美國”,不明確。C項(xiàng),成分殘缺,“總結(jié)了”后面缺少賓語中心詞,可在“改革和發(fā)展”后面加上“的經(jīng)驗(yàn)”一詞。38.答案:B解析:A項(xiàng),主語“氣溫”和謂語“減少”搭配不當(dāng),可將“減少”改為“降低”。C項(xiàng),缺賓語中心語,可在句末加上“的決心”。D項(xiàng),句式雜糅。應(yīng)刪去“由于”或“的根本原因”。39.解析:考生要“步步留心,時(shí)時(shí)在意”,對(duì)每個(gè)畫線詞語都要根據(jù)上下文來分析、鑒別,發(fā)現(xiàn)不通順的、有歧義的、啰唆重復(fù)的、不夠連貫的,更要細(xì)心揣摩,認(rèn)真加以修改。答案:①刪除或者改為“他”;③改為“合圖”;④刪除或改為“他”;⑤改為“蘇澤廣”或者“父親”。:(1)需刪除的:④(2)不得體的句子修改:A①修改:能向您陳述我的競選意愿,我感到非常榮幸。(應(yīng)換掉“聆聽”“歡迎”且語言得體)B⑦修改:我會(huì)為失去更好地為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)而深感遺憾。(應(yīng)換掉“伯樂”且語言得體)
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