后“茶館式”教學(xué)-資料下載頁
2025-07-18 18:44本頁面
【正文】 3：學(xué)生作業(yè)時(shí)間少 五、后“茶館式”教學(xué)實(shí)踐效果 圖 4：學(xué)生睡眠時(shí)間多 五、后“茶館式”教學(xué)實(shí)踐效果 圖 5：師生關(guān)系好 五、后“茶館式”教學(xué)實(shí)踐效果 圖 6：日常教學(xué)中教學(xué)方式轉(zhuǎn)變大 五、后“茶館式”教學(xué)實(shí)踐效果 圖 7：學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量整體情況好 五、后“茶館式”教學(xué)實(shí)踐效果 圖 8：各學(xué)科 “ A”檔學(xué)生增加 ， “ D”檔學(xué)生減少 20222022年學(xué)生學(xué)業(yè)成績變化 六、后“茶館式”教學(xué)推廣研究 1．研究成果 ①出版專著 《 后“茶館式”教學(xué) 》 ，由上海市教育叢書辦發(fā)給上海所有中、小幼學(xué)校。 ②在 《 人民教育 》 、 《 教育發(fā)展研究 》 、 《 上海教育科研 》 、 《 上海教育 》 、 《 現(xiàn)代教育 》 等刊物發(fā)表有關(guān)論文近 40篇。 ③匯集后“茶館式”教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。 ④編寫后“茶館式”教學(xué)案例。 ⑤后“茶館式”教學(xué)課堂實(shí)錄。 六、后“茶館式”教學(xué)推廣研究 產(chǎn)生影響 中央領(lǐng)導(dǎo)劉云山、陳至立對我校課程教學(xué)改革有批示，給予充分肯定。 六、后“茶館式”教學(xué)推廣研究 ①國際：美國 《 紐約時(shí)報(bào) 》 ，日本 《 讀賣新聞 》 ，法國 《 法新社 》 與新加坡 《 聯(lián)合早報(bào) 》 都有報(bào)道。受新加坡教育部邀請，靜教院附校校長、教師多次赴新為校長、教師培訓(xùn)，獲一致好評。 六、后“茶館式”教學(xué)推廣研究 ②外?。航K、浙江、安徽等 20余個(gè)省、直轄市上萬名校長、教師來校學(xué)習(xí)后“茶館式”教學(xué)，有的在校輪崗。后“茶館式”教學(xué)作為上海市、浙江、江蘇、安徽省名校長培養(yǎng)的培訓(xùn)課程。 六、后“茶館式”教學(xué)推廣研究 ③本市：經(jīng)市教委批準(zhǔn)，后“茶館式” 教學(xué)也作為中國教師教育網(wǎng)、校本研修網(wǎng)課程，為中、西部中、小學(xué)教師培訓(xùn)。已成為市級共享課程，為全市各區(qū)、縣初中語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)、外語教師培訓(xùn)。上海市閔行區(qū)，已有政府主導(dǎo)，推進(jìn)后“茶館式”教學(xué)。 感謝您的關(guān)注！ 學(xué)校網(wǎng)址： 電話： 62768168 地址：上海市海防路 374號
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