長(zhǎng)春版七下湖心亭看雪教學(xué)設(shè)計(jì)doc-資料下載頁(yè)
2025-07-18 15:58本頁(yè)面
【正文】 60。 一座 一艘 三個(gè)，有什么不同？ 12.這段景物寫(xiě)法上有何特點(diǎn)。（用繪畫(huà)的手法寥寥幾筆就勾畫(huà)出景物特征，長(zhǎng)與短，點(diǎn)與線(xiàn)，方與園，多與少，大與小 動(dòng)與靜簡(jiǎn)潔概括。表現(xiàn)出悠遠(yuǎn)脫俗，蒼茫靜寂的情味。） 13.理解白描，并辨別例句。三：析人物天寒地凍之日卻心懷雅興，前往西湖賞雪景之人絕非常人，用文中一個(gè)字概括，哪個(gè)字？【癡】1.癡在何處？請(qǐng)出文中找出相關(guān)語(yǔ)句。癡在行為，分析【大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕】寫(xiě)法特點(diǎn)（聽(tīng)覺(jué)）癡在情感 【獨(dú)】（清高孤傲 超凡脫俗）（有舟子隨同前往，為何還說(shuō)是獨(dú)往湖心亭）2.作者已夠癡了，更有癡似相公者。兩位癡人相見(jiàn)會(huì)是何種情形呢？根據(jù)課文最后自然段加上自己的想象生模擬表演。師小結(jié)：從你們的表演中我看到了他鄉(xiāng)遇故知的喜悅，看到了同是天涯淪落人相逢和別曾相識(shí)的坦蕩，志趣相投以酒代情的豪放。也感受到了離別的傷感。3.我要采訪你們了，既然知音難覓，為何不互留聯(lián)系地址姓名，不進(jìn)一步了解身份官職，只是說(shuō)“金陵人，客此”？注重的心靈的交流，注重的眼前的景，心中情，而不是身外俗事。這也是他們不同常人，“癡”的性情的表現(xiàn)。4.不知有一點(diǎn)我們同學(xué)們注意沒(méi)有，作者寫(xiě)這篇文章的時(shí)候其實(shí)是清朝，而開(kāi)頭時(shí)間依然以明朝的崇禎年號(hào)記錄時(shí)間。有何深意？（文章彌漫一種淡淡愁緒，對(duì)故國(guó)的思念，是作者情感孤傲，超凡脫俗的性格形成的原因）四：總結(jié) 這節(jié)課我們欣賞了清淡雅致西湖雪景，了解了蒼勁大氣白描手法，也感受了作者情感脫俗情懷?？芍^“情在景中，景在情中”。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中學(xué)會(huì)讓景物含情。六：背誦拓展延伸：試著用白描手法描寫(xiě)校園景色六、 作業(yè)三對(duì)照翻譯課文 背誦課文板書(shū)設(shè)計(jì)： 環(huán)境：湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 景：全景——廣漠（大） 冷 孤獨(dú) 特寫(xiě)——渺小（?。? 人：爐旺酒沸 熱 巧遇知己（喜悅） 拉余同飲歡迎下載
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