加快錦屏中學(xué)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)的-資料下載頁(yè)
2025-07-18 11:56本頁(yè)面
【正文】 基礎(chǔ)上（社會(huì)認(rèn)同）；培養(yǎng)出有別于其他學(xué)?？晒┥鐣?huì)選擇的錦屏人。改革的切入點(diǎn)、個(gè)性追求的目標(biāo)將決定我們的附加價(jià)值取向。特色體現(xiàn)于學(xué)校辦學(xué)理念、生活方式、教學(xué)方式以及其他行為之中，成為師生成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境特征，它的基礎(chǔ)就是改革的創(chuàng)新點(diǎn)。我們將立足于原有已形成的“傳統(tǒng)、規(guī)范、認(rèn)真、敬業(yè)”的教師風(fēng)格，改變教育理念，改革教育模式，繼續(xù)激發(fā)師生的興趣和激情，以實(shí)現(xiàn)卓越。具體思路： 學(xué)校管理基礎(chǔ)篇 ——學(xué)校品牌建設(shè)： A、校史， B、章程， C、辦學(xué)理念與學(xué)校定位， D、?；铡⑿?biāo)、校旗、校花、校歌、校訓(xùn)、學(xué)校格言， E、校服、校鞋、校帽。 學(xué)校管理實(shí)踐篇 ——辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)： a、德育管理：文化建設(shè)、班主任隊(duì)伍、團(tuán)隊(duì)干部。 b、教學(xué)管理：學(xué)科管理（特色課程建設(shè)，如英語(yǔ)、科學(xué)、數(shù)學(xué)等）、質(zhì)量管理（如公開(kāi)課制度、教師培訓(xùn)制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等）。 c、教師管理（教師業(yè)務(wù)管理、新教師管理、 35年教師管理、 510年教師管理、 1015年教師管理）、身體管理、心理健康。 d、學(xué)生管理：安全管理、品德行為（服飾、坐立行走、做人做事）、學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體素質(zhì)（身體素質(zhì)指標(biāo)、近視指標(biāo)、耐力等）。 e、科研管理：科研理念，科研制度。 f、財(cái)務(wù)管理。 通過(guò)建立自身比較完善的校本課程體系，在保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科特色的基礎(chǔ)上，運(yùn)用行政倒逼機(jī)制，強(qiáng)化 《 歷史與社會(huì) 》 、 《 思想品德 》 等學(xué)科的師資和設(shè)施，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為改革的切入點(diǎn)，重點(diǎn)立足于課堂，努力使學(xué)校形成一種學(xué)科的特色，創(chuàng)造學(xué)校某一方面的優(yōu)勢(shì)；并對(duì)其他學(xué)科發(fā)揮輻射作用，用以帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提升。同時(shí)使辦學(xué)理念、生活方式、教學(xué)方式、以及其他行為方式都為之以改變，以期打造有利于師生健康成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展的路。 錦屏中學(xué)特色形成的過(guò)程，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，也是學(xué)校風(fēng)格、品牌與傳統(tǒng)擴(kuò)張的過(guò)程，也是競(jìng)爭(zhēng)力提升的過(guò)程。 校長(zhǎng)們，“讓我們?cè)趪?guó)家教育方針指引下，以不拘一格的方式辦好不拘一格的學(xué)校，為培養(yǎng)不拘一格的人才打好基礎(chǔ)”。 The En
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