加快錦屏中學教育轉型升級的-資料下載頁
2025-07-18 11:56本頁面
【正文】 基礎上（社會認同）；培養(yǎng)出有別于其他學校可供社會選擇的錦屏人。改革的切入點、個性追求的目標將決定我們的附加價值取向。特色體現于學校辦學理念、生活方式、教學方式以及其他行為之中，成為師生成長的生態(tài)環(huán)境特征，它的基礎就是改革的創(chuàng)新點。我們將立足于原有已形成的“傳統(tǒng)、規(guī)范、認真、敬業(yè)”的教師風格，改變教育理念，改革教育模式，繼續(xù)激發(fā)師生的興趣和激情，以實現卓越。具體思路： 學校管理基礎篇 ——學校品牌建設： A、校史， B、章程， C、辦學理念與學校定位， D、?；铡⑿?、校旗、?；?、校歌、校訓、學校格言， E、校服、校鞋、校帽。 學校管理實踐篇 ——辦學內涵建設： a、德育管理：文化建設、班主任隊伍、團隊干部。 b、教學管理：學科管理（特色課程建設，如英語、科學、數學等）、質量管理（如公開課制度、教師培訓制度、獎勵制度等）。 c、教師管理（教師業(yè)務管理、新教師管理、 35年教師管理、 510年教師管理、 1015年教師管理）、身體管理、心理健康。 d、學生管理：安全管理、品德行為（服飾、坐立行走、做人做事）、學習習慣、身體素質（身體素質指標、近視指標、耐力等）。 e、科研管理：科研理念，科研制度。 f、財務管理。 通過建立自身比較完善的校本課程體系，在保持優(yōu)勢學科特色的基礎上，運用行政倒逼機制，強化 《 歷史與社會 》 、 《 思想品德 》 等學科的師資和設施，以培養(yǎng)學生主動學習為改革的切入點，重點立足于課堂，努力使學校形成一種學科的特色，創(chuàng)造學校某一方面的優(yōu)勢；并對其他學科發(fā)揮輻射作用，用以帶動學校整體水平的提升。同時使辦學理念、生活方式、教學方式、以及其他行為方式都為之以改變，以期打造有利于師生健康成長的生態(tài)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展的路。 錦屏中學特色形成的過程，也是學校持續(xù)發(fā)展的過程，也是學校風格、品牌與傳統(tǒng)擴張的過程，也是競爭力提升的過程。 校長們，“讓我們在國家教育方針指引下，以不拘一格的方式辦好不拘一格的學校，為培養(yǎng)不拘一格的人才打好基礎”。 The En
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