做一個(gè)有育人夢(mèng)想的人-資料下載頁
2025-07-18 08:59本頁面
【正文】 現(xiàn)代家庭教育十大理念為引領(lǐng)，以建設(shè)現(xiàn)代家庭教育核心價(jià)值體系為根本任務(wù)，以多種形式滿足廣大家長(zhǎng)和老師對(duì)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)迫切需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以改革創(chuàng)新和辦對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的教育為動(dòng)力，努力喚醒和幫助更多的家長(zhǎng)和老師成為有育人夢(mèng)想的人，并以此為核心內(nèi)容打造教育的軟實(shí)力，要在區(qū)域范圍實(shí)現(xiàn)兩個(gè) “ 現(xiàn)實(shí)和可能 ” ： 讓確保教育“不死人”成為現(xiàn)實(shí)和可能； 讓育人高于知識(shí)傳授成為現(xiàn)實(shí)和可能。 上海市中小學(xué)家校合作 基本要素與框架 中華家庭教育研究院 三個(gè)一級(jí)要素： 一、學(xué)校管理改革中的家校合作 二、學(xué)校辦學(xué)過程教育資源整合 三、家庭教育指導(dǎo)中的家校合作 中華家庭教育研究院 九個(gè)二級(jí)要素： 一、學(xué)校管理改革中的家校合作 （一）家長(zhǎng)參與學(xué)校重大決策制度 （二）家長(zhǎng)參與學(xué)校日常管理制度 （三）其它教育活動(dòng)的制定和推進(jìn) 二、學(xué)校辦學(xué)過程教育資源整合 （一）家長(zhǎng)專業(yè)資源的利用與整合 （二）家長(zhǎng)社會(huì)資源的利用與整合 （三）家校合作網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化家校溝通 三、家庭教育指導(dǎo)中的家校合作 （一）學(xué)校為主的家校合作活動(dòng) （二）家庭為主的家校合作活動(dòng) （三）用現(xiàn)代媒介強(qiáng)化家校合作 一、學(xué)校管理改革中的家校合作 （一）家長(zhǎng)參與學(xué)校重大決策制度 —— 家長(zhǎng)參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的討論和制定 —— 家長(zhǎng)參與學(xué)校學(xué)期教育計(jì)劃的 “ 聽證 ” —— “ 家委會(huì) ” 參與重大改革行動(dòng)的決策 （二）家長(zhǎng)參與學(xué)校日常管理制度 —— 家長(zhǎng)參與學(xué)校日常教育質(zhì)量督查制度 —— 日常事務(wù)過程中督查和行政助理制度 —— 家長(zhǎng)參與學(xué)生綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)制度 （三）學(xué)校其它教育活動(dòng)的制定和推進(jìn) —— 自主教育活動(dòng)的 “ 聽證 ” 制度 —— 參與社會(huì)實(shí)踐 “ 聽證 ” 和推進(jìn)制度 —— 家長(zhǎng)參與學(xué)校收費(fèi)公開化推進(jìn)制度 二、學(xué)校辦學(xué)過程教育資源整合 （一）家長(zhǎng)專業(yè)資源的利用與整合 —— 家長(zhǎng)參與學(xué)校文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 —— 家長(zhǎng)參與學(xué)校的課程建設(shè)與實(shí)施 —— 家長(zhǎng)參與素質(zhì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施 （二）家長(zhǎng)社會(huì)資源的利用與整合 —— 家長(zhǎng)工作資源用于學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng) —— 利用家長(zhǎng)資源建設(shè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地 —— 家庭教育志愿者專項(xiàng)培訓(xùn)、服務(wù)制度 （三）家校合作網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化家校溝通 —— 強(qiáng)化學(xué)校教育事務(wù)通氣制度 —— 對(duì)重要事項(xiàng)進(jìn)行 “ 家長(zhǎng)聽證 ” —— 建立虛擬家校日常溝通平臺(tái) 三、家庭教育指導(dǎo)中的家校合作 （一）學(xué)校為主的家校合作活動(dòng) —— 家委員會(huì)制度及其主要職能 —— 家長(zhǎng)學(xué)校中家長(zhǎng)作用的發(fā)揮 —— 家訪制度、家校聯(lián)動(dòng)的制度 （二）家庭為主的家校合作活動(dòng) —— 家長(zhǎng)沙龍、親子游戲、家家聯(lián)動(dòng) —— 家長(zhǎng) “ 家庭教育互助 ” 活動(dòng)制度 —— 家庭之間自主親子團(tuán)隊(duì)活動(dòng)制度 （三）用現(xiàn)代媒介強(qiáng)化家校合作 —— 網(wǎng)絡(luò)等在家校合作中的作用發(fā)揮 —— 電話、短訊在家校合作中的作用 —— 家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)的教材 奏響家庭教育時(shí)代最強(qiáng)音 顧曉鳴 —— 寫在新疆維吾爾自治區(qū)教育廳家庭教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在克拉瑪依市召開之際 g?u_id=5amp。b_id=194897 謝謝大家 ! 中華家庭教育研究院 顧曉鳴 網(wǎng)址： 新浪微博： 網(wǎng)易微博：
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