插班生融入手腦速算新環(huán)境doc-資料下載頁
2025-07-18 05:12本頁面
【正文】 才能更深入地了解新來的孩子，通過配合，家長更能清楚孩子的成長，家園的和諧，才是孩子成長旅程的保障。1．深入有效的訪談。得知有插班孩子時(shí)，我們進(jìn)行了一對(duì)一的訪談，從孩子的生活習(xí)慣、愛好，以及原來班級(jí)的表現(xiàn)等多方面去了解孩子，當(dāng)?shù)弥魑髟谠瓉碛變簣@進(jìn)餐很不理想時(shí)，我們給家長提出了建議，在征得家長的認(rèn)可后，對(duì)西西的進(jìn)餐進(jìn)行了特別關(guān)注，當(dāng)?shù)弥魑髟谟變簣@進(jìn)餐進(jìn)步時(shí)，家長更愿意配合我們做好家里的進(jìn)餐規(guī)定，隨著家園步伐的統(tǒng)一，西西的進(jìn)餐進(jìn)步很大，現(xiàn)在的西西，已經(jīng)不需要老師的提醒，還學(xué)會(huì)了吃很多菜，看著西西長得更結(jié)實(shí)，爸爸媽媽對(duì)這個(gè)新集體贊不絕口。2．詳盡真實(shí)的記錄。作為父母，孩子到一個(gè)全新的環(huán)境，都會(huì)擔(dān)憂能否適應(yīng)，能否融入集體，能否得到大家的接納，作為老師應(yīng)該理解父母的這種心情，于是，在開學(xué)初期，我們每星期都對(duì)西西做了跟蹤觀察記錄，有時(shí)記錄西西進(jìn)餐的真實(shí)情況，有時(shí)觀察西西的入睡，有時(shí)會(huì)記下西西上課的舉手次數(shù)，看著這些詳細(xì)的記錄，爸爸媽媽在意外的同時(shí)，更多的表示了感謝，在這些記錄中，見證了西西適應(yīng)新環(huán)境的過程。3．徹底信任的放手。孩子來到新環(huán)境會(huì)不適應(yīng)，其實(shí)家長也會(huì)焦慮，這種擔(dān)憂不但不能減輕孩子的不適應(yīng)，而且在某種程度上還會(huì)加重孩子的不安，我們和家長統(tǒng)一戰(zhàn)線，以一種信任的姿態(tài)，相信孩子的能力，來個(gè)徹底的放手，讓孩子在與新環(huán)境的互動(dòng)中，在與新同伴的磨合中，慢慢成為這個(gè)大家庭的一員，隨著時(shí)間的流逝，西西真的做到了?？粗魑髂樕暇`放著燦爛的笑容，每天早上跑著投入老師的懷抱，和小伙伴一起盡情奔跑在操場(chǎng)上，大口大口的自己吃飯，安靜地獨(dú)立入睡，上課時(shí)高高舉起的小手，我們感到無比欣慰。我們知道西西已經(jīng)是這個(gè)集體的一份子，西西已經(jīng)成功融入這個(gè)新的大家庭，在這個(gè)大家庭中，西西肯定會(huì)有更多的精彩!
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1