【正文】 只是會(huì)談次數(shù)較少或時(shí)間較短而已，最重要的是輔導(dǎo)員需要具備時(shí)間敏感性（time sensitive），并使輔導(dǎo)具有實(shí)效性（time effective）。其中盡早確認(rèn)出當(dāng)事人的問(wèn)題焦點(diǎn)和心理狀態(tài)，是輔導(dǎo)員可以在較短時(shí)間內(nèi)達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵。 以精神分析為代表的早期治療之所以耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)，是由于要搞清楚致病的原因。短期輔導(dǎo)理論認(rèn)為，心理問(wèn)題往往十分復(fù)雜，有些問(wèn)題影響因素過(guò)多，短時(shí)很難理清；有些問(wèn)題可能互為因果，一味探究原因便可能陷入雞生蛋、蛋生雞的矛盾之中。與其花費(fèi)大量時(shí)間討論問(wèn)題的原因不如盡快尋找解決之道。 短期輔導(dǎo)談話是目標(biāo)導(dǎo)向而非問(wèn)題導(dǎo)向，主要是引導(dǎo)來(lái)訪者考慮此時(shí)此地做些什么讓問(wèn)題不再繼續(xù)下去，而不是向后看去糾纏問(wèn)題的原因。由于此種輔導(dǎo)主要專(zhuān)注于解決問(wèn)題，所以稱(chēng)作聚焦于解決的短期療法（Solution Focused Brief Therapy）。輔導(dǎo)員的工作是引導(dǎo)來(lái)訪者自己設(shè)定改變的目標(biāo)，充分利用自己的資源去做那些容易做到的事情，以小的改變帶來(lái)大的改變［6］。 第四節(jié) 中國(guó)心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)化道路 一、我國(guó)心理咨詢(xún)的現(xiàn)狀 我國(guó)的心理咨詢(xún)真正起步于80年代中期，最先出現(xiàn)在大學(xué)校園內(nèi)，隨后逐步擴(kuò)展到中小學(xué)，至今已有十幾年的發(fā)展歷程。與日本、美國(guó)等相比，我們的心理咨詢(xún)起步晚、專(zhuān)業(yè)化水平低。盡管我國(guó)心理咨詢(xún)起步較晚，但是發(fā)展比較迅速。社會(huì)的變遷和青少年成長(zhǎng)的需要推動(dòng)了心理咨詢(xún)的發(fā)展。短短十幾年，心理咨詢(xún)已經(jīng)被越來(lái)越多的人所了解，成為富于生命力的新生事物。但是，我國(guó)目前的心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)化水平還比較低，這成為制約其發(fā)展的最重要的因素。 心理咨詢(xún)是應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展變化的需要而產(chǎn)生的一門(mén)新興的應(yīng)用心理學(xué)科，在學(xué)校、社會(huì)、醫(yī)療、管理等部門(mén)有著廣泛的應(yīng)用。但是，心理咨詢(xún)是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)化要求很高的工作，不是誰(shuí)都可以做好的事情。由于歷史的原因，國(guó)內(nèi)目前心理咨詢(xún)從業(yè)人員水平參差不齊，缺乏充分的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，難以為社會(huì)提供高質(zhì)量的服務(wù)，同時(shí)也難以確立自身的專(zhuān)業(yè)化的形象。 心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)化應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：第一，有專(zhuān)門(mén)的崗位和固定的編制；第二，有專(zhuān)門(mén)的要求與資格；第三，接受專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的教育；第四，有專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和規(guī)范的課程［30］。目前國(guó)內(nèi)心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)化程度不高主要表現(xiàn)在缺乏培訓(xùn)心理咨詢(xún)?nèi)藛T的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)和系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，缺乏專(zhuān)職的人員，咨詢(xún)工作不規(guī)范，沒(méi)有統(tǒng)一的資格認(rèn)定制度，咨詢(xún)員隊(duì)伍良莠不齊，咨詢(xún)以及相關(guān)概念混亂，行業(yè)缺乏管理，服務(wù)質(zhì)量不高等，難以滿足社會(huì)的需要。 一、我國(guó)心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)化道路 我國(guó)的心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)化道路是艱巨而漫長(zhǎng)的，但是，等待是沒(méi)有出路的，目前國(guó)內(nèi)在專(zhuān)業(yè)化方面應(yīng)該從以下幾個(gè)方面作出努力。 （一） 澄清并規(guī)范心理輔導(dǎo)的基本概念 心理咨詢(xún)發(fā)展當(dāng)務(wù)之急是澄清和規(guī)范基本概念。目前在專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)方面存在比較混亂的現(xiàn)象，不僅內(nèi)地、港臺(tái)用語(yǔ)不統(tǒng)一，而且內(nèi)地不同部門(mén)，甚至不同培訓(xùn)者專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)也不同，導(dǎo)致學(xué)術(shù)交流和溝通的困難，也使學(xué)習(xí)者無(wú)所適從。針對(duì)這種情況應(yīng)該盡快使內(nèi)地、港臺(tái)等專(zhuān)業(yè)人員和心理咨詢(xún)教育家進(jìn)行專(zhuān)題研討，從科學(xué)的角度，規(guī)范心理咨詢(xún)的用語(yǔ)和名稱(chēng)。 （二） 重視并建立咨詢(xún)員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程 心理咨詢(xún)邁向?qū)I(yè)化必須有專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)課程與學(xué)歷教育。雖然內(nèi)地在幾所開(kāi)設(shè)有心理系的大學(xué)里每年有少量的臨床心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理輔導(dǎo)學(xué)方面的碩士、博士畢業(yè)生，可以從事心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)工作，但是面對(duì)社會(huì)廣泛的需求只是杯水車(chē)薪。培訓(xùn)心理咨詢(xún)?nèi)瞬诺臋C(jī)構(gòu)缺乏已經(jīng)制約了心理咨詢(xún)事業(yè)的發(fā)展。政府應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求，在相應(yīng)的大學(xué)開(kāi)設(shè)咨詢(xún)心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，精心設(shè)計(jì)心理咨詢(xún)課程，制定規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃，在心理咨詢(xún)員的培訓(xùn)中上規(guī)模、有檔次、高質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)化。同時(shí)，可以借助國(guó)外境外的師資以及條件合作培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人員。 （三）規(guī)范現(xiàn)有的心理咨詢(xún)培訓(xùn)工作 為了緩解社會(huì)上心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人員人手不足的問(wèn)題，應(yīng)盡快培訓(xùn)一批急需的心理咨詢(xún)和心理健康教育師資。目前各學(xué)會(huì)、大學(xué)、政府教育主管部門(mén)都在利用假期組織在職人員短期培訓(xùn)，但是總體看來(lái)這類(lèi)短期在職培訓(xùn)課程如何設(shè)定、教學(xué)活動(dòng)怎樣進(jìn)行，尚缺乏專(zhuān)門(mén)研究，可謂五花八門(mén)，各顯神通。其中少數(shù)以贏利為目的的培訓(xùn)班在一定程度上破壞了心理咨詢(xún)培訓(xùn)的聲譽(yù)，建議有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格審查培訓(xùn)班的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。 （四）探討并試行心理咨詢(xún)員的專(zhuān)業(yè)資格認(rèn)定工作 心理咨詢(xún)是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，不具備一定的能力和條件不能承擔(dān)心理咨詢(xún)的工作，否則會(huì)對(duì)受助者造成傷害，也妨礙了心理咨詢(xún)事業(yè)的健康發(fā)展。近年來(lái)，有關(guān)的學(xué)術(shù)團(tuán)體已經(jīng)開(kāi)始了這方面的努力和嘗試，特別是2001年我國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部委托中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)組織有關(guān)專(zhuān)家，制定了《心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，并已頒布試行，這無(wú)疑有力地推動(dòng)了心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程。 （五）政府的認(rèn)同和支持 心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)崗位設(shè)置需要政府和主管部門(mén)的推動(dòng)。香港從70年代起，先后設(shè)置了臨床心理學(xué)家、學(xué)校社會(huì)工作者、輔導(dǎo)老師等職位，使心理輔導(dǎo)的開(kāi)展有了組織保證。臺(tái)灣的教育主管部門(mén)從60年代起重視推進(jìn)心理咨詢(xún)工作，到1993年所有學(xué)校都設(shè)立了心理咨機(jī)構(gòu)，開(kāi)展了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)與心理治療服務(wù)［31］。 內(nèi)地心理咨詢(xún)開(kāi)始于基層，而后影響到其他各個(gè)方面。近年來(lái)政府支持的力度也在加大。 8 /