幼兒左右腦思維拓展訓(xùn)練doc-資料下載頁
2025-07-18 03:05本頁面
【正文】 之前有很大的飛躍?！ ?6歲： 56歲的寶寶已經(jīng)能熟練地使用簡單句。他們使用復(fù)雜句的比例也不斷增高，而且語句趨于完整。 貼心建議： 。56歲的寶寶有一定的聯(lián)想和詞匯擴(kuò)充能力，我們可以為他們組織這樣的游戲。 故事串串燒：準(zhǔn)備一些小紙條。和孩子共同想一些關(guān)于時間、人物、地點(diǎn)、事件的詞匯寫在紙上，并分類擺放。爸爸媽媽和寶寶每人分別抽取這四個要點(diǎn)中的幾個，編成幾句話，并且最好可以串成故事?！ 】截惒蛔邩樱喝乙黄饏⑴c，由第一個人想一句完整的話悄悄傳給第二個人，再由第二個人傳給第三個人，以此類推。最后，看看傳下去的話變成了什么樣子。爸爸媽媽可以根據(jù)孩子的能力調(diào)整句子的難度?！ ?。 *擴(kuò)大圖書的類別。隨著生活經(jīng)驗的擴(kuò)大，這時期可以給孩子多層面的選擇。歷史故事、童話、民間故事都很適合這時期的孩子。除了文學(xué)性的書籍外，知識性的圖畫書，如自然科學(xué)、生物科學(xué)等也符合孩子閱讀的興趣，能擴(kuò)展孩子的經(jīng)驗?！ ?選擇情節(jié)較復(fù)雜的故事類書籍，內(nèi)容要具有幻想性和因果性，能促進(jìn)孩子思考。 *書籍最好能圖文并重，文字也可以相對復(fù)雜一些。讓孩子以以往的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過看圖更好地理解復(fù)雜的長句?！ ?，家長可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子書寫的興趣和習(xí)慣。不要特別在意字的工整與正確，關(guān)鍵是寫字的方法、坐姿、專注度等。為此，可以采用以下方法：一、多給孩子提供說話的機(jī)會，要鼓勵孩子多說話，如：與孩子談話、講故事、唱兒歌、看圖說話、表演等等。二、訓(xùn)練發(fā)音的準(zhǔn)確性，發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)音不準(zhǔn)確，要及時幫助糾正，并指導(dǎo)孩子反復(fù)練習(xí)。三、訓(xùn)練語言的連貫性，要讓孩子把話說完，把意思表達(dá)完整，表達(dá)清楚，讓對方聽明白。四、訓(xùn)練舌頭的靈活性，通過兒歌、繞口令以及迅速接話等方式，訓(xùn)練孩子舌頭的靈活性。五、對孩子說話中的缺點(diǎn)和錯誤，不要加以嘲笑，也不要重復(fù)他的錯誤，而是正面教育，正確示范。總之，讓孩子在多聽、多看、多說、多交往的過程中培養(yǎng)孩子良好的語言表達(dá)能力。 怎樣培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力 段亞康 (教師) 20101112 認(rèn)知能力，通常認(rèn)為它是通過人的智力發(fā)育來體現(xiàn)的。那么什么是智力呢？它是一種以思維能力為核心的，包括觀察力、記憶力、思維能力、想象力等綜合的認(rèn)識能力。當(dāng)然，認(rèn)識能力必須以一定量的知識作為發(fā)展的基礎(chǔ)。同時，掌握知識的難易和速度，又依賴于智力的發(fā)展水平。所以對幼兒的早期智力教育不能單純理解為知識和特長的訓(xùn)練。不少家長以“填鴨式”的方法向孩子機(jī)械地灌輸大量知識信息，用識多少字，會算多少題，會背多少古詩來衡量孩子是否聰明，結(jié)果適得其反。這些孩子，享受不到童年的快樂，也極易失去無憂無慮、天真爛漫的天性。 怎樣培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力呢？ 第一，開闊視野，豐富知識，擴(kuò)大幼兒生活范圍。 俗話說“見多識廣”，讓孩子多見才能促使他多想，讓孩子多想，才能促使他大腦發(fā)育和智力發(fā)展。作為家長，要有計劃、有目的地帶孩子游覽公園、江畔， 參觀畫展、郵展，聽音樂會，進(jìn)行郊游，從而增長孩子的知識，啟迪他們的智慧。 第二、寓知識于游戲之中，在愉快的玩玩樂樂中學(xué)習(xí)。 愛玩是幼兒的天性，游戲是幼兒的主要活動方式，在游戲中進(jìn)行教育，就能把枯燥的知識變成吸引兒童的有趣的東西。比如在科學(xué)活動中教幼兒認(rèn)識空氣，可以帶幼兒到活動室、寢室、衛(wèi)生間、操場等地方玩“捉空氣”的游戲，并通過“吹氣球”、“氣泡從哪兒來？”等游戲讓幼兒在游戲中進(jìn)一步掌握空氣的性質(zhì)。 第三、因勢利導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)出智力傾向和興趣。 這對孩子未來的發(fā)展有著重要的影響和作用。比如，愛迪生小時候?qū)W習(xí)很糟糕，很多科目的學(xué)習(xí)成績不好，教師不喜歡，同學(xué)瞧不起，但他對一些小事很感興趣。如：母雞生蛋、鐘表為什么走，他的母親就從他愛動腦、好奇心強(qiáng)，開始培養(yǎng)他，鼓勵他發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，終于成為了偉大的發(fā)明家。
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