常州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)心理健康與心理調(diào)適(88分卷)doc-資料下載頁
2025-07-18 02:50本頁面
【正文】 神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)性過強、對未來無名的擔心、過分機警。(A) (B) [分值：]9. 火暴脾氣的形成與遺傳沒有一定的聯(lián)系。(A) (B) [分值：]10. 挫折猶如一把雙刃劍，對人的影響具有雙重性，可以為我們所用，也可以傷害我們。(A) (B) [分值：]11. 經(jīng)常地使用消極的心理防御機制，可以使個體形成自卑、退縮的性格。(A) (B) [分值：]12. 一事有錯而對他人全盤否定。(A) (B) [分值：]13. 能了解自我，不過度自卑或自負，是心理健康的標志之一。(A) (B) [分值：]14. 自卑心理源于心理上的一種積極的自我暗示。(A) (B) [分值：]15. “餓驢吃草”的故事告訴我們，對個人期望值過高會產(chǎn)生挫折。(A) (B) [分值：]16. 體弱多病或有生理缺陷的人比身體健康、發(fā)育正常的人對挫折更加敏感，容忍力高。(A) (B) [分值：]17. 擴大交往是矯治狹隘性格的有效方法。(A) (B) [分值：]18. 一個國家的政治體制不會影響著國民整體的心理健康狀況。(A) (B) [分值：]19. 權(quán)威型是良好的家庭教養(yǎng)方式。(A) (B) [分值：]20. 制定的目標越高，越有利于激發(fā)人的行動。(A) (B) [分值：]21. 有一定的自由選擇和內(nèi)在動機的活動是休閑活動。(A) (B) [分值：]22. 社會化的程度，包括掌握了多少生活知識技能，是否有正確的生活目標，能否遵守社會生活規(guī)范，順利融入社會群體，承擔社會角色，適應(yīng)社會生活等。(A) (B) [分值：]23. 同樣的不幸事件會因為個體的不同所引起的挫折感是不一樣的。(A) (B) [分值：]24. 自卑心理源于心理上的一種積極的自我暗示。(A) (B) [分值：]25. 按照馬斯洛的五種需求學(xué)說，幸福感是人們最基本的社會需求(A) (B) [分值：]26. 一個成年人需要每天11個小時的睡眠。(A) (B) [分值：]27. 當情緒困擾嚴重而自己又一時難以調(diào)節(jié)時，應(yīng)及時尋求心理咨詢機構(gòu)的幫助。(A) (B) [分值：]28. 為了能客觀地評價自己，可以征求自己身邊朋友以及同事的意見。(A) (B) [分值：]29. 一個人的心理健康狀況如何，除了直接受社會文化因素的影響外，與他的高級神經(jīng)活動的均衡性和靈活性也有密切的關(guān)系。(A) (B) [分值：]30. 交流中需要自己說個不停。(A) (B)
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