崗前培訓(xùn)聽(tīng)課心得doc-資料下載頁(yè)
2025-07-18 02:46本頁(yè)面
【正文】 ？ 問(wèn)：４號(hào)車(chē)前面是幾號(hào)車(chē)？后面又是幾號(hào)車(chē)？ 問(wèn)：除了這幾個(gè)問(wèn)題外，你還想到什么考考大家？（小組討論）追問(wèn)：前３名是哪些車(chē)？第２名是幾號(hào)車(chē)？ 前３名和第３名一樣嗎？為什么？小結(jié)：“幾”和“第幾”是不一樣的，“幾”表示一共有多少個(gè)，“第幾”只表示其中的某一個(gè)。（板書(shū)）［分析：采用學(xué)生合作討論的形式，使學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；注重學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互助，真正成為學(xué)習(xí)的主人。］三、 應(yīng)用拓展１、“想想做做”第５題 過(guò)渡：小動(dòng)物們回家了，小動(dòng)物們的家住在幾樓幾號(hào)呢？如果豎著看有幾層，就說(shuō)是幾樓。橫著看有幾家，也就說(shuō)是幾號(hào)。小兔家豎著看在５樓，橫著看在第一號(hào)，所以它家住５樓一號(hào)?！ ?wèn)：有誰(shuí)能夠告訴大家熊貓家住幾樓幾號(hào)？小貓呢？小象呢？ 引導(dǎo)：自己的座位是幾排幾座，自家住房是幾樓幾號(hào)等。［分析：把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力。］ ?。病l(fā)散練習(xí) 出示水果課件 說(shuō)：告訴同學(xué)你喜歡吃的東西是第幾個(gè)，讓同學(xué)們猜猜你喜歡吃的是什么？四、 總結(jié)評(píng)價(jià)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？總結(jié)，布置作業(yè)《同步練習(xí)》下課▲板書(shū)設(shè)計(jì)： 幾和第幾 幾：表示一共有多少個(gè) 第幾：只表示其中的某一個(gè)▲教學(xué)流程：本課分三步走：從買(mǎi)票情境圖的初步感知到連續(xù)動(dòng)畫(huà)情境的感悟，最后是游戲的深化鞏固，有易到難，層次清晰。在拓展應(yīng)用中注意與生活實(shí)際聯(lián)系，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容。我來(lái)到華龍區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)已半月有余，雖然只有半個(gè)月的時(shí)間，但是我明顯的感覺(jué)著自己在這半個(gè)月時(shí)間里的蛻變。從一年級(jí)二班78位小朋友的眼睛里，我看到了自己的變化。孩子是最純潔無(wú)暇，他們第一次見(jiàn)到我時(shí)好奇的的眼神到現(xiàn)在看到我時(shí)大聲的喊“高老師好”。我知道，我已經(jīng)開(kāi)始走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們以后的美好回憶當(dāng)中。太喜歡我們班的小朋友了，每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，李唱的聰明，王曼的大嗓門(mén)，惠思博的眼鏡，高悅起歌時(shí)悅耳的歌聲，李奕宣的可愛(ài)等等。每天看到他們神采奕奕的小臉，我的心中就涌起了無(wú)限的動(dòng)力。
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