崗前培訓聽課心得doc-資料下載頁
2025-07-18 02:46本頁面
【正文】 ？ 問：４號車前面是幾號車？后面又是幾號車？ 問：除了這幾個問題外，你還想到什么考考大家？（小組討論）追問：前３名是哪些車？第２名是幾號車？ 前３名和第３名一樣嗎？為什么？小結(jié)：“幾”和“第幾”是不一樣的，“幾”表示一共有多少個，“第幾”只表示其中的某一個。（板書）［分析：采用學生合作討論的形式，使學生學會聽取別人的意見；注重學生之間的相互評價，讓學生互助，真正成為學習的主人。］三、 應(yīng)用拓展１、“想想做做”第５題 過渡：小動物們回家了，小動物們的家住在幾樓幾號呢？如果豎著看有幾層，就說是幾樓。橫著看有幾家，也就說是幾號。小兔家豎著看在５樓，橫著看在第一號，所以它家?。禈且惶??！ 枺河姓l能夠告訴大家熊貓家住幾樓幾號？小貓呢？小象呢？ 引導：自己的座位是幾排幾座，自家住房是幾樓幾號等。［分析：把數(shù)學知識應(yīng)用到生活中來，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活，培養(yǎng)學生在生活中學數(shù)學、用數(shù)學的能力。］ ２、發(fā)散練習 出示水果課件 說：告訴同學你喜歡吃的東西是第幾個，讓同學們猜猜你喜歡吃的是什么？四、 總結(jié)評價： 通過今天的學習，你知道了什么？總結(jié)，布置作業(yè)《同步練習》下課▲板書設(shè)計： 幾和第幾 幾：表示一共有多少個 第幾：只表示其中的某一個▲教學流程：本課分三步走：從買票情境圖的初步感知到連續(xù)動畫情境的感悟，最后是游戲的深化鞏固，有易到難，層次清晰。在拓展應(yīng)用中注意與生活實際聯(lián)系，豐富了學習內(nèi)容。我來到華龍區(qū)實驗小學已半月有余，雖然只有半個月的時間，但是我明顯的感覺著自己在這半個月時間里的蛻變。從一年級二班78位小朋友的眼睛里，我看到了自己的變化。孩子是最純潔無暇，他們第一次見到我時好奇的的眼神到現(xiàn)在看到我時大聲的喊“高老師好”。我知道，我已經(jīng)開始走進他們的生活，走進他們以后的美好回憶當中。太喜歡我們班的小朋友了，每個人都有每個人的優(yōu)點，李唱的聰明，王曼的大嗓門，惠思博的眼鏡，高悅起歌時悅耳的歌聲，李奕宣的可愛等等。每天看到他們神采奕奕的小臉，我的心中就涌起了無限的動力。
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