發(fā)揮家校社教育合力-促進社會主義核心價值觀教育doc-資料下載頁
2025-07-18 00:32本頁面
【正文】 社會組織，從不同途徑對家庭教育產(chǎn)生影響與制約。為了擴大對青少年的價值觀建設隊伍，嘗試與社區(qū)合作，采取社區(qū)服務計劃。即“社區(qū)入學?！?、“學校入社區(qū)”以及“社區(qū)成為家庭和學校的紐帶”三種方式?！吧鐓^(qū)入學?！笔亲屔鐣牟煌后w如心理教育專家、醫(yī)生、司機、法官等加入校園德育行列，根據(jù)學校需要為青少年提供相應服務。如定期請交警進校園，讓學生現(xiàn)場學習交通常識，感受到遵守法律法規(guī)的重要性?！皩W校入社區(qū)”是指學校與社會各種部門等建立穩(wěn)定的合作關系，為學生提供生活學習的實踐場所，共同培養(yǎng)和訓練學生。學校與廈門海滄交警大隊、廈門科技館、廈門博物館等十幾家單位建立穩(wěn)定的合作關系，定期開展實踐活動。“社區(qū)成為家庭和學校的紐帶”是指社區(qū)以各種方式主動為家庭和學校提供義務服務，成為加強家校聯(lián)系的橋梁。2009年，廈門海滄海興社區(qū)成立了海滄首家 “小精靈成長俱樂部”，俱樂部里設圖書館、綠色網(wǎng)吧、科技園、 陶泥制作等，為放學后的學生提供了一個積極向上、文明和諧的場所。學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中將社會主義核心價值觀內(nèi)化為自己的價值信念，并外化為自覺的行動。學生是祖國的未來，家庭的希望。教子尚需人品高，樹直還需勤培訓，學生的健康成長，不僅是家庭的學校的事，更是社會需要共同關注的大事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。我們將不斷探索并發(fā)揮家庭、學校、社會的教育合力，促進社會主義核心價值觀教育。6
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