“基于核心素養(yǎng)教學目標引領提升課堂質(zhì)量行動”項目課題-資料下載頁
2025-07-17 20:05本頁面
【正文】 與解釋不夠科學，行動研究步驟不規(guī)范）。 成果問題： 成果意識不強，不能將實踐中好的做法提煉為成果。 成果價值不突出，成果的完整性、案例的精品性和應用性不足。 實踐效果的描述缺少實證支持，有效的數(shù)據(jù)和例證缺乏。 四、研究建議 澄清認識，理清關系； 研究方案，修正問題； 規(guī)范行為，有效研究； 提煉成果，科學表達 澄清認識，理清關系 認真研讀總項目方案，領悟項目設計意圖，準確把握項目精神與要求； 處理好核心素養(yǎng)、教學目標與基地校課題的關系，所有課題均要突出核心素養(yǎng)和教學目標的引領。 加強理論學習，深化對核心素養(yǎng)內(nèi)涵、特點、本質(zhì)的認識，明晰核心素養(yǎng)在本課題中的落實點。 研究方案，修正問題 反思課題研究方案（開題報告），重點做好以下方面： 準確界定核心概念（勿復制總方案，要體現(xiàn)所承擔課題的核心概念） 再次閱讀文獻，在文獻研究基礎上提煉理論依據(jù)，以指導本課題研究 梳理研究目標與研究內(nèi)容，準確定位課題研究重點 規(guī)范行為，有效研究 規(guī)范研究行為，按照科學研究的基本規(guī)范開展研究； 強化“主題”意識，突出核心素養(yǎng)、教學目標對項目的引領作用； 立足本校已有的研究，突出本校的優(yōu)勢，形成具有本區(qū)、本校、本學科特色的問題解決策略。 提煉成果，科學表達 強化成果意識，提煉形成理論成果（將實踐經(jīng)驗提煉為可推廣、可借鑒的理論成果） 突出成果的完整性（如教學模式：理念、流程、應用策略、案例等） 注重案例的精品性（ 案例要做到過程與結(jié)果并重，要重點呈現(xiàn)設計思路與路徑） 成果與效果并重，為實踐成效的總結(jié)積累實證素材（數(shù)據(jù)、例證）
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