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2025-07-17 19:00本頁面
【正文】 智慧創(chuàng)意地生活 變知行脫離為知行統(tǒng)一 德育目標(biāo)分解實(shí)例 德育目標(biāo)的設(shè)計要做到： 層次分明 ，循序漸進(jìn)， 腳踏實(shí)地，穩(wěn)打穩(wěn)扎 變強(qiáng)制灌輸為心理相融 案例：給學(xué)生的一封信 （三）教育方法的創(chuàng)新 體驗法：在體驗中感悟 案例：護(hù)蛋 主體體驗：道德生成的基礎(chǔ) 道德體驗的層次與策略 物境體驗策略 情境體驗策略 意境體驗策略 超境體驗策略 榜樣法：在學(xué)習(xí)中升華 感動中國的人物之一 ——洪戰(zhàn)輝 主題活動：在活動中升華 科學(xué)確立活動主題 目標(biāo)的針對性 指向的適切性 過程的隱蔽性 積淀道德素養(yǎng) 形成道德認(rèn)知 豐富道德情感 引領(lǐng)道德實(shí)踐 德育評價方式 自主評價 反思性活動評價 情境評價 案例評價 激勵性評價 我們留下一個什么樣的世界給子孫后代，在很大程度上取決于我們給這個世界留下一個什么樣的子孫后代。 —— 馬約爾 《 迎接新世紀(jì) 》 報告 謝謝！
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